首頁 ：居士文章 ：轉載

我們還來得及做的…… 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	“至樂莫如讀書”曾經是我應對身邊人不解的一句頑言，而自從為人母之後，“至要莫若教子”則是我時刻提醒自己的警言——因為孩子是我們留給這個世界的唯一延續，扪心自問，自己似乎也已這麼做下來了。3月10日，我處特邀的台灣國學專家蔡禮旭先生在正式演講之前，提問了一句“你希望你的孩子將來成為什麼樣的人？”而我則脫口而出“希望他能健康、快樂、自食其力”，下意識中的這幾個字不僅是我對孩子的希望，也是我自己一直以來追逐的人生目標，但如何開啟與實現，在上下求索過程中，也難免走彎路並百思不得其解。去年底，在同事的建議下，我抱著試試看的態度開始聽蔡先生的講座，這段時間下來，在因自己對傳統國學理解膚淺而深感羞愧的同時，更多感受到的則是被啟蒙後醍醐灌頂的痛快，為自己的實踐找到了一些國學中的理論依據，以往的困惑也有了開啟的思路，至要的是了解了“其實一切都很簡單”，而且我們還來得及做的……。     為人父母者教育孩子最省力的方法就是“以身作則”。     我們常說“上行下效”，家庭教育的原則也是如此。一個最簡單的例子：每天工余飯後、閒暇時間，父母能在做完家務後，各自手執一本至愛的書，時不時地在讀到精彩處時相互交流，在這種氛圍中耳濡目染的孩子，想不養成愛讀書的習慣都難，只怕父母又要有晚上從孩子手上奪書、逼他關燈睡覺之虞了。至於其他諸如“孝、悌、謹、信……”皆情同此理。     教孩子學會“禮貌”與“孝敬”這兩項終生受用的法寶。    “禮貌”簡單地說就是“想到他人，替他人著想”；“孝敬”則分為兩塊——孝父母、敬老師，並可以擴展到孝敬所有的尊長。一個人的“禮貌”與“孝敬”是體現在他的一言一行中的，並且潤物無聲，能讓身邊的人真切地感受到，有兩句話可以诠釋這兩大法寶的功效——“人非草木，孰能無情”；“禮尚往來”，一個在工作、生活中禮貌、孝敬的人，就等於擁有了開發自身潛能的兩把金鑰匙，一生都將會人見人愛，萬事皆順；即便遭遇麻煩，必將有貴人相助，否極泰來；而助力的凝聚，會使人一路越走越輕松。     對孩子的教育要“揚善隱惡”，讓孩子永遠保持積極向上的人生態度。     父母要經常看到孩子“好的地方”，並及時在眾人面前表揚，使孩子樹立一種積極向上、樂觀的人生態度。而孩子做錯了事，正是給了我們教育他的 “契機”，父母要注意“慎於始”，錯誤一經發現，就要立即糾正，絕不能姑息遷就，否則，有一就會有二。但也要謹記，不要在眾人面前批評孩子，否則既傷了孩子的自尊心，又會滋長他的叛逆心理，導致前功盡棄。所謂“揚善於公堂，規過於私室”，就是提醒我們要善於在生活的點點滴中進行機會教育。     要注意教育中的“度”。     萬事皆有度，育子更是如此，其中的“過”與“不及”都是要靠個人的素質和技巧來規避的，但《禮記》中的幾句話可以讓我們共勉——“傲不可長，欲不可縱，志不可滿，樂不可極。”     所謂“童蒙養正，至聖也”，在這一神聖的歷程中，我們自己也在磕磕絆絆地成長，所謂“教學相長”。成長的煩惱，可能於我們要遠遠地多於孩子。但我們的目標很明確——孩子不能光擁有“知識”，更重要的是要有“文化”！
	上一篇：端午節與慈孝的淵源 下一篇：培養孩子堅強的意志品質