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家長越放松孩子狀態越好 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	劉稱蓮：家長越放松 孩子狀態越好 ——鳳凰網訪談 各位網友大家好，歡迎來到鳳凰網教育頻道的嘉賓聊天室，本期訪談節目我們為大家邀請到了《陪孩子走過高中三年》的作者，也是廣受家長朋友們追捧的家庭教育輔導專家劉稱蓮老師，我們首先請劉老師和廣大的鳳凰網教育頻道網友打個招呼。 各位網友大家好，我是劉稱蓮，很高興在這裡跟大家見面。 好，那坐在劉老師身旁的就是她可愛的寶貝女兒李若辰同學，她現在就讀於，我們也請若辰同學和我們廣大鳳凰網的網友打個招呼。 大家好，我是李若辰，我現在在北京大學的中文系。 非常高興今天見到畢威，我今天帶了這本書然後送給畢威。 謝謝劉老師，大家可能也能看到這就是《陪孩子走過高中三年》的這本書，我們其實今天也特別有幸能特別邀請到劉老師給我們大家具體聊一聊關於家庭教育，以及馬上就要進行高考的這些學生和家長朋友們，他們面臨的現在這個時期的一些問題。我們都知道您這本書 名字就叫《陪孩子走過高中三年》，在若辰高中期間的話您是怎麼對她進行輔導的？能不能大概給大家介紹一下？ 說到輔導，我學習上我沒有輔導，而且也輔導不了，因為高中的課程我確實是已經看不懂了，在高中期間我主要是在生活上對她進行輔導，比如說我教她做飯，還有非常重要的一點是我在情緒上對她關照地比較多，尤其是到了高三的時候，孩子因為壓力很大的，情緒波動也非常大。我其實在情緒上對她幫助很大，當她出現波動的時候我就陪著她，然後跟她的感受在一起。所以高中三年，其實她沒有出現逆反，沒有出現很強烈的那種， 像有些孩子那種反應，我覺得可能跟我的這種陪伴關系非常大。 您可能是作為一個家長的角度，覺得我在精神上和在家庭溫暖上給你很多幫助。那若辰本身你對媽媽這種關心，和這種幫助你的方式你接受嗎？ 我接受，我覺得對我幫助挺大的，就是在各種挫折的時候我都願意回家，在我媽媽這塊尋求一些安慰和幫助，我覺得這是一種很重要的支持，就在那種壓力很大的情況下。 能不能給我們大家分享一下，剛才劉老師也說很多孩子其實在高中三年，包括最關鍵的高三這個時候，她情緒實際上是波動非常大的，可能是一個一模或者二模考試的分數，對於她來說可能就是有很大的情緒波動起伏，那麼在這個時候劉老師作為家長，或者說若辰作為 孩子本身，希望媽媽或者父親以什麼樣的方式來對你進行疏導，或者緩解呢？ 其實就是在她二模之後，二模之後她的情緒波動是非常非常大的，因為二模等於考出來的高三一來最低的一個成績，而且二模是要參考報志願的，二模成績是報志願的一個非常重要的參考，當時她成績下來了以後就傻眼了，就很難過，就不知道該怎麼，因為這個不知道該怎麼報志願了。 對。 因為她一模的成績的話，如果一模和上一學期期末考試的成績要是報北大的話沒有問題，但是二模的成績上人大可能都差邊，就是這樣一種情況，所以當時她就很難受，有一天回來以後吃飯也沒怎麼吃，然後就跑她屋子裡趟在床上，然後這個時候我就，其實我心裡我也挺難 受，我也挺糾結，因為到這個時候孩子壓力我知道非常大，我這個時候就沒辦法，也不知道該怎麼說，我這個時候，因為有一些專業的知識，所以我這時候到了她屋子裡頭就是，她在床上，我就和她一起趟在她的穿上，然後就把我的那個，我就把我的手就放在她的身上，因為當時她趴著的。 是不是在哭？ 對，她當時沒有哭出來，但是當我的手往她這兒一放的時候她就放聲大哭了。 情緒終於宣洩出來了。 對，一下子就出來了，當她出來的時候我再跟她去說，然後就是她當時的那種感受，然後她就會跟我，把她當時那個情緒一個一個都跟我說出來，然後我們就把這個事情等於捋了一遍，最後她就明白了，我下一步要做什麼。然後我當時問了一句，我說下一步怎麼辦？她說沒 有別的辦法，只能再拼一把，所以就是那次感受特別深，就是當孩子有情緒的時候，家長不要講道理，講道理是沒有用的，因為孩子什麼都懂，這個時候就需要的是心理上的支持，一個陪伴，所以這個時候你就去陪伴她就行了。 我覺得這個，劉老師這個觀點是非常好的，可能作為若辰本身的話，是不是也希望媽媽給你的是這種身體上的一個愛撫，或者說是這種，一個拍拍頭，拍拍肩膀，就是說沒關系下次再來，反而媽媽沒有劈頭蓋臉的就臉說，這次怎麼又沒考好呀或者怎麼樣。你作為孩子本 身你是怎麼樣反饋這樣的方式的呢？ 就是我覺得，到高三的時候沒有那種說不懂世道，覺得成績很無所謂的孩子，就在考試成績波動的時候本身就已經給自己一定的責備了在心裡，已經反省過了，但是還帶著很悲傷的情緒回家的時候，如果家裡人再一層壓力，然後一層不滿壓上來的話心裡就會更難受，但是在 那個時候其實最需要的是你重新振作起來，因為時間很短，沒有那麼長時間讓你去療傷，所以不管是家長還是孩子，這個時候都需要精神上馬上堅強起來，從挫折中走出來，這個時候家長像我媽媽一樣支持一下，鼓勵一下，好讓他重新有力量繼續去努力，這個是最重要的，而且家長的批評也不能幫他解決實際地問題，所以還不 如讓他自己找到力量，然後自己去解決問題比較好。 那當時若辰有想到說媽媽會給你這樣一個支持，還是說你心裡面也很打鼓，不知道媽媽會以什麼樣的反應？ 李若辰：我當時知道他們肯定不會批評我，但是我覺得我媽這種特別有效地鼓勵我也沒太想到，就覺得可能回家自己悶一悶就好了，結果我媽還挺幫助的，結果真的挺有效地。 鳳凰網教育：其實我覺得，可能家長的一個反應，可能對孩子下一步該怎麼做起到了非常非常大的作用，我們可能也知道，因為劉老師也是做家庭教育本身這 一個行業，所以說肯定也知道前一段曝出的虎媽、狼爸，或者說包括鷹爸，就是把小孩放在冰天雪地裡面，就是讓他去跑步的，這種我們通稱為怪獸家長的這種已經變成虎媽了，非常凶悍的，這種教育方式您先說一下您是怎麼看待的？ 劉稱蓮：我覺得作為一個人，對別人的做法我們應該是接納的，因為他有他自己的想法有他自己的做法，我們去接納他，可以不認同，我真的是不認同這種做法，因為當我看到他們那種，對孩子的那種做法的時候，我看到他們家那些事情的時候，我其實是非常心疼的，我心疼那些孩子，我就覺得怎麼可以這樣對待孩子 呢。因為你對孩子的那種身體上的傷害是看得見的，但是對孩子心理上的傷害那是看不見的，而且這種傷害會伴隨孩子一生，所以我真的是不建議家長用那種極端地方式來對待孩子，我其實在若辰小的時候我也偶爾地去扇她一巴掌。 畢威：哦，是嗎？ 劉稱蓮：但現在我都還覺得是很心疼的，當我想起來的時候我都還是覺得會心疼的，所以真的是不建議大家。 鳳凰網教育：用這種暴力的方式。 劉稱蓮：對，用暴力的方式去打孩子，去責罵孩子，不建議。 鳳凰網教育：我特別想知道一下，就比如說若辰小的時候會有什麼事情導致說父母這麼生氣，就是說怎麼這麼淘氣會打她一下？您給我們大家分享一下。 劉稱蓮：最影響的一件事是，都四年級了，做了一道數學題，加等於。 鳳凰網教育：這還是學習方面。 劉稱蓮：對，這是學習方面的一件事，因為這是非常低級的一個錯誤，當時爸爸反應也挺激烈的。 李若辰：哦，是嗎。 劉稱蓮：就說加，你這個是一年級都能解決的問題，然後她四年級出了這麼一個錯，就那一次，爸爸好像打了她一下，一般時候我們家如果爸爸去教訓孩子的話，媽媽肯定是會護著，但是我們倆那次是高度的一致，我現在其實反省這個事，我真是覺得做的有點過激了。 鳳凰網教育：如果換成您現在的話，如果還是碰到一個小孩說學習方面有一道題算錯了，您建議這個家長應該怎麼樣對待這個問題？ 劉稱蓮：現在的話我是覺得每個人都會犯錯的，孩子也是會犯錯的，犯錯這件事沒錯，但是家長如何對待犯錯這件事就應該去商榷了，怎麼去對待這件事。你是用溫和的方式來跟孩子探討，來跟孩子分析為什麼會出現這個事，還是你就去打他，看見這個錯誤犯出來了你就去打他，這個確實是需要商榷的，這個是我經過成 長以後才領悟到這一點。 鳳凰網教育：我特別好奇想問若辰，可能之前爸爸媽媽都沒有動過粗，突然在四年級的時候，比如說爸爸打了一下，心裡會不會很傷心，或者說不就錯一道題嗎？心裡是怎麼想的？ 李若辰：小的時候就是感覺也不是故意的，就是做題誰會願意做錯，然後做錯了之後，然後改不就得了嗎？就這個感覺干嘛那麼凶啊，然後自己就挺不接受的，雖然知道自己錯了，但是覺得這麼做有點挺不好的。 鳳凰網教育：那我特別想知道若辰你對於這種虎媽的這種，或者狼爸的這種教育方式，你本身作為孩子來說你是理解的嗎？就是父母其實是出於善意的，或者是出於要求孩子進步的，還是說完全持否定的態度？ 李若辰：我理解，理解，但是我否定。就是我能理解，因為父母他那麼做，不管怎麼做都是為了孩子好，但這個方式肯定是不對的，即使是他通過逼呀，各種各樣的方式，使孩子的某種技能得到了鍛煉，某種能力得到了提高，在這個社會上有了立足之地，但是你去看那個孩子的內心肯定不是幸福，因為他的事情不是他自 己選擇的，不是他只有喜歡做的，而是被逼迫的，就那種即使成功也是一種表面的成果。 鳳凰網教育：我覺得這個說的挺有道理的。那現在其實我們看到若辰整體的想法已經是非常成熟的了，我不知道其實她在高中，因為雖然短短可能就過了一年，一年不到的時間，那她其實已經從一個高中生變成了一個大學生了，那我不知道在高三的這個時候，或者整個高中的時候，若辰有沒有遇到一些，比如說好玩的 事情，好玩的朋友之類的，能不能給大家說一說？ 劉稱蓮：好玩的事情，我們家在高中的時候最震撼人心的一件事情，就是我們一家打飛的到內蒙的呼和浩特去看流星雨。 鳳凰網教育：噢，好浪漫這一家人。 劉稱蓮：這個是非常讓我們到現在談起來，好幾年過去了，都是覺得非常溫馨的一件事情。 鳳凰網教育：這是在若辰高三開始的？ 李若辰：高三。 劉稱蓮：高二的第一學期。 鳳凰網教育：還是媽媽記的比較清楚？ 劉稱蓮：高二的第一學期，因為若辰年的暑假，就是那個湖南衛視播的那個《一起去看流星雨》那個電視劇，她愛看那個電視劇，然後就問我們說流星雨到底是什麼樣子的？我們倆也沒見過流星雨，但是因為我和她爸爸是在農村長大的，就見過流星，就告訴她說我們小時候，夏天的時候在院子裡頭，坐在院子裡 頭就能看到流星從天上就劃過，她很向往，她說我真想看呀。當時她說了這個話我就把這個，我就真的是記下來了，然後就是在年的月日。 鳳凰網教育：還記的特別清楚。 劉稱蓮：對，日的下午、點的時候我記得是，然後我在上， 當時就談出了一個新聞，就說獅子座流星雨大爆發，最佳觀測點在呼和浩特，然後我心就一動，就立馬就覺得那個有流星雨，然後我就把那個新聞就打開，打開詳細一看，日凌晨點爆發，爆發最佳時間，醉駕的觀測地址是在呼和浩特，當時我就在心裡想，我說若辰這麼想看流星雨，怎麼才能讓她看上。我就合計了一下，明明日，日是個周一，日是周三。 鳳凰網教育：這還不是寒假或者暑假的時候。 李若辰：對。 劉稱蓮：對，不是，是月份，那時候是上學的時候，但是我一想那個時間是凌晨，當時我就想我說我們為什麼不飛過去呢，我們飛過去，然後晚上到哪兒，早晨我們再飛回來，我就浏覽一下航班，正好晚上點多有一個航班，然後早晨點多又飛回來，然後就在心裡頭把這個事就給合計好了，合計好了沒有急著給他們打電話，我還一直忍耐著，然後到了晚飯桌上，到了晚飯桌上的時候我就跟他們說，我說咱們是不是可以，因為之前我也拿不准，拿不准他們會不會同意，然後 後來她特高興，她一想她說，哎呀，我覺得行，她這麼說的，她說我覺得行，然後她爸爸飯也不吃了，立馬就開始打電話。 李若辰：訂機票。 劉稱蓮：對，把往返機票就給訂下來，那就是第二天等於是，日完了日晚上我們就要過去，然後就訂完了，第二天下午我們就直接接上她到機場，然後把我們的車就停在過夜的停車場，然後就晚上到那，反正看流星雨這件事，晚上凌晨點的時候我們讓人家一個車把我們拉到。 李若辰：開闊的地方。 鳳凰網教育：郊區？ 劉稱蓮：對，開闊的一塊地。我們三個人，我現在想真的是，我們平時說那種天人合一的那種感覺。那次使我真正體驗到那種天人合一的感覺，天上的流星在滑落，地上是白茫茫的三層雪。 李若辰：很冷。 劉稱蓮：對，零下十幾度的溫度，就我們三個人啊，沒有別的人。就我們一家三口，就在那兒看著流星雨。那種感覺到現在想起來都有點心顫的那種感覺，就是很興奮，很興奮那種感覺。這是我們在高中三年，我們家我覺得這是可以說是偉大的創舉吧。 鳳凰網教育：對，我現在聽著都覺得特別特別激動人心。我很想知道，其實可能聽劉老師，剛才講您和先生都是非常浪漫的，突然有一個想法就馬上去付諸實踐的這種行動派的人。我覺得是不是這種浪漫的因素也遺傳到若辰身上了，因為我看您的書裡面好像有提到。忘記是在什麼地方，對，在這兒。說很多高中的小孩 子，都會遇到自己在人生當中的初戀，您提的觀點是戀愛不是洪水猛獸，應該正確地引導孩子，幫助孩子走好初戀時期的這段路。我想知道若辰在高中有沒有過特別喜歡的男孩子？ 李若辰：有啊，就是自己班裡的同學。 鳳凰網教育：這個劉老師是知道的嗎？ 劉稱蓮：我知道。 鳳凰網教育：您知道，您是什麼樣的反應，就是您剛知道的時候是什麼樣的反應？ 劉稱蓮：其實剛知道的時候，我也有點緊張，因為女孩子嘛，我先是從安全這個角度去考慮了。但是後來一想，其實這是正常的。因為我們都是從那個時候過來的，其實我在高中的時候也暗戀過別人。而且如果我們有些了解的話，就會知道，其實到了青春期的時候，男孩子和女孩子之間的那種異性磁場的那種作用就該發 揮了。他那時候是有那種需求的，他那種喜歡不見得就是我們所說的那種戀愛。 鳳凰網教育：愛情。 劉稱蓮：對，不見得是我們所說的那種戀愛。 鳳凰網教育：就是一種好感。 劉稱蓮：當時，我是有感覺的，母女那種之間的感覺，在她沒有跟我說之前，其實我就已經有感覺。 鳳凰網教育：就是她還沒有說有男孩子喜歡我。 劉稱蓮：對對對。 鳳凰網教育：然後您就發覺了，大概。 劉稱蓮：對，我就有感覺，所以我就在有意無意的時候，我就會跟她說一說男女孩子之間交往的那種限度，要把握。對，我就跟她就把這個說了。 鳳凰網教育：您沒有要去打壓她，或者說不行，高中期間應該以學習為主。因為我知道很多家長，其實他突然聽到說在這麼緊張的學習的時候，你居然去交了，或者說有喜歡的男孩子或者女孩子，他馬上就會說不行，馬上斷掉，或者怎麼樣的。您理解這種做法嗎？ 劉稱蓮：這種做法是通常的做法，因為家長們別說是高中了，有些小學的家長都會有過激的反應。但是我覺得孩子到了高中，是有這種感情的。我當時的想法，我覺得非常美好。所以我其實跟若辰交流的時候，我是告訴她，我說你要珍惜，你一定要珍惜這段感情，我說你走過來的話，估計這段感情，無論你們將來是什 麼樣的結果，這段感情在你的人生當中都是非常美好的一段感情。 鳳凰網教育：我覺得劉老師說的特別好。 劉稱蓮：對，而且她高三的時候還在戀愛中，所以我就會跟她說，我其實是挺感激的，我挺感激這個男孩子的。 鳳凰網教育：為什麼？ 劉稱蓮：這個男孩子在高三的時候，對我女兒的陪伴，我覺得是我們父母代替不了的。因為有許多東西，她不可能在父母這兒表露，但是她可能會跟那個男孩子表露。到現在我都覺得，孩子的這種感情非常美好。實際上我也真的是想跟家長朋友們分享，就是說當他們去戀愛的時候，你只要告訴他那種分寸，明確的告訴 他，那種分寸應該到哪裡，你就可以放松。因為孩子是要長大的，好多東西他要自己去體驗，你擋是擋不住的，真的是這樣。 鳳凰網教育：對，我想知道後來怎麼樣了？在劉老師形容的這麼美好的一段感情，後來結果怎麼樣了？ 劉稱蓮：他們現在。 鳳凰網教育：若辰自己說怎麼樣了？ 李若辰：就是當時高三的時候，互相促進吧，大家在一起好好學習，最後都考上了自己理想的學校，現在還在一起。 鳳凰網教育：還在一起？ 劉稱蓮：還在聯系。 李若辰：還在聯系。 鳳凰網教育：還在聯系，這樣也真的是還不錯的做法。我覺得其實很多家長可能面對高中，可能都不會采取這麼平和的疏導的辦法。那下面一段時間，我們特別想請劉老師給大家詳細地說一說關於高三，馬上四月份開始高招咨詢，五月份可能就是填報志願了。我知道現在若辰是讀北大，您是從她剛出生的時候，就覺得這 孩子應該上北大，還是都讀到了高三，填報志願的時候，讓她填的北大？ 劉稱蓮：沒有能麼遠大的理想吧，她剛出生的時候。但是孩子一出生都是希望我這個孩子最起碼是個優秀的人，對。但是一路走來吧，我們到了北京以後，其實就是在北大、清華周圍。不是說要讓她考北大、清華，但是我就是想讓她接受這個熏陶，接受清華、北大的熏陶。其實她上高三的時候，我們也沒想到她能考上北 大，也沒想到她真就能上了北大。 因為她入高三門的時候，她在她們班裡面還不是前幾名，她只是個中上游的學生。所以當時沒想到她還能考上北大，所以我們就很放松。一路她學著，我們做 我們該做的事情，我就是每天把早飯和晚飯給她准備好。她晚上上自習，我給她准備夜宵，我就做我該做的事情。我每天該工作我工作，我該玩兒我玩兒。所以我很放松，她反而到高三的時候，一路猛升，她到了一摸的時候，她的成績一下子能排到年級第，這成績就是北大的成績了。其實這也是我們沒有想到的。現在就覺得家長在高三的時候，你越放松，孩子的學習狀態越好。 鳳凰網教育：對，其實很多家長可能到了，別說是高三了，可能高二下學期就開始加猛勁，天天比如不讓上網，不讓看電視，可能聊了沒幾句話，吃飯飯桌上就會提到，什麼今天有沒有寫作業，或者等等這一類的話。我覺得若辰作為孩子來說，也作為一個高中生來說，是不是特別反感家長會問這類，寫完作業沒有，或者 說考試考的怎麼樣這樣的話。 李若辰：對，我覺得家長問這個沒什麼意義。你問清楚了又能怎麼樣，我作業沒寫完，不是還是得我寫嘛。或者考試考不好，該怎麼繼續去提分，還是得我自己去考察我的問題在哪兒。你們多問這麼一句，只能讓我本來想放松一下的時候，還得被迫去想這種太過緊張的問題。所以我覺得家長，在孩子已經很緊張的情況 下，就不要再使他更緊張了。反而應該在及時的時候，讓他該放松的時候稍微放松一下，到該緊張的時候，才能夠更好地去投入到學習裡面去。 鳳凰網教育：我覺得可能，劉老師跟一直和先生采用的都是寬松型的、放養的這種方式，反而可能若辰成長的會更有空間一些，她會自己去調整、去調試整個學習的頻率和節奏。劉老師能不能給我們概括一下，您覺得，或者您建議家長在學生高三，或者高中整個過程中，扮演一個什麼樣的角色，就是他應該是做些什麼， 不做什麼？ 劉稱蓮：我覺得到了高中以後，家長應該從指導者的身份，從學習上的指導，應該變成在生活上的幫助和孩子心理上的陪伴，這樣一個角色是最好的。 鳳凰網教育：比如說，具體的就像您剛才說的，每天把早飯、晚飯擺好，還需要跟他進行什麼交流、溝通嗎？ 劉稱蓮：交流、溝通是必須的。 鳳凰網教育：因為很多家長所謂的溝通就是寫完作業了嗎，或者說一摸成績怎麼樣，最近有沒有提高。 劉稱蓮：跟孩子那種溝通，其實我采取的，就是一個是多聽一點，少說一點。因為在我們家有非常深刻的一次，就是我和李若辰，在高二要上高三的時候，我們有一次長談，兩個小時。 鳳凰網教育：都談了什麼內容？ 劉稱蓮：就兩個小時，那天爸爸不在，就我們兩個。 李若辰：我們兩個。 劉稱蓮：對，就我們倆人，晚飯，吃完飯以後，我們在晚飯桌上就開始聊，就開始聊她們班上的一些事情。夏天嘛，聊的時候天還沒黑，吃飯的時候天還沒黑。然後我們倆人吃完飯燈沒有開，就外頭的燈光，就照在我們家餐廳那個地，我們倆就聊了兩個小時。 李若辰：就一直黑咚咚的在聊。 劉稱蓮：對，就是那種她在說。 鳳凰網教育：是很沉重的話題嗎？ 劉稱蓮：不是很沉重的話題，是很輕松的話題。我們倆，她在說，我在聽，然後我就給她一些簡單的回應。 鳳凰網教育：主要是若辰在說，是嗎？ 劉稱蓮：對，她就跟我說班裡哪個同學怎麼樣怎麼樣，然後哪個什麼。有時候也會聊到天文地理的這些事情，然後她能跟我聊兩個小時，我那次我也是感受特別深。我覺得如果孩子，還麼大孩子，高中生，如果能跟媽媽說話兩個小時，我覺得這確實孩子她是心扉打開了。她說了好多，那次確實是說了好多，包括她對人際 交往的那種看法，包括男女同學這種戀愛這些，她的那種想法。我都只在那兒接受，我就只在那兒回應，所以她那次說的特別特別多。我覺得這種交流是非常需要的，就是家長少說點話，讓他說。你如果要想了解他的話，你得讓他說。所以我說家長要大耳朵，小嘴巴。 鳳凰網教育：我覺得這種說法挺有意思的，就是大耳朵就是用來傾聽孩子的話語，小嘴巴就是我少說兩句，不要一天天特別的唠叨，反而給很多孩子特別多的壓力。其實我也知道，馬上北京地區月分就高招咨詢，那接下來就涉及到報考志願。若辰去年的時候報考的是吧，你報的是什麼專業？ 李若辰：我報的有新聞，有中文，還是什麼之類的，就是這些。 鳳凰網教育：這個是自己在做決定，還是媽媽和爸爸做的決定？ 李若辰：是我自己決定。 鳳凰網教育：是你自己做的決定。 李若辰：對，現在最火的不是什麼經濟之類的嘛，但是我當時選的時候就首先把這個劃了，就是，對，就是我特別清楚的知道我不喜歡什麼。然後就把這些都排除掉，然後再在我自己喜歡的裡面，這是我們共同研究的，就是因為我自己也選不好到底哪個更合適我，哪個更好的發展的時候，然後我們三個在一起就是討論。 鳳凰網教育：就是在父母只是幫助你，在你的合理范圍畫畫的框框內來進行選擇。 李若辰：對。 鳳凰網教育：劉老師沒有說想要說我來幫你選吧，或者說先生有沒有說我來替你做決定吧，有沒有這種想法？ 劉稱蓮：沒有，幫她做決定沒有，但是我們確實是幫她做了一些事情，做的事情就是收集資料，因為她要學的新聞還有中文還有英文，這都是人文類的專業，所以其實我們就給她篩選學校。 李若辰：對。 劉稱蓮：就哪些學校專業比較好，哪些學校學的，雖然比如說同樣的是新聞可能每個學校也不一樣，就像傳媒大學和人大和北大，她學的那個方向也不太一樣。 李若辰：對。 劉稱蓮：所以其實我們是幫她做這種選擇，而且在她這個成績應該能上哪個大學，然後這個大學這個專業怎麼樣？我們是幫她做這種搜集、篩選。 鳳凰網教育：其實我剛才也聽若辰說，她可能會先選擇自己感興趣或者說非常喜歡的這類專業，包括說的新聞傳播這一類，然後中文，外語對吧，然後爸爸媽媽才幫助去挑選一些學校，是這樣一個過程，先選擇自己劃定的這個專業，然後又去選的學校，我不知道當時有沒有考慮過就是去，比如說香港或者說去國外的一些 學校呢？因為有很多高中生也選擇在這個時間段到國外去讀大學，當時若辰是怎麼想的？ 李若辰：我考慮了，就是我覺得外國還有包括香港它就是一個很好的接觸外邊世界的機會，因為這麼多年都在中國，然後當時我也報了港大，然後也錄取了，但是我最後還是想在北大，一方面是挺有感情的，在這邊這麼長時間，它是中國的最高學府嘛，進去體驗體驗到底就是它的氛圍是怎麼樣的？這是一個很難得的機 會。 然後再有就是我覺得這對每個人都不一樣，並不是說對所有人來說國內的一流就一定好或者國外的就一定好，對我來說，因為我是對國家還是很有感情，就是 以後發展什麼的也是要在這邊落地生根，所以我就覺得那多感受感受咱們這邊的氣息，就不用去讓繞那麼一大圈，所以我做了這樣的選擇，就但如果有些人他是向外的一個發展方向，那不妨去香港或者出國都挺好的。 鳳凰網教育：怎麼說我剛才聽若辰也說，港大其實也錄取了，作為家長來說您會不會覺得其實挺驕傲的或者說非常希望她能夠去那邊呢？ 劉稱蓮：當時我們的考慮是這樣子的，因為港大錄取她的學院是人文學院，人文學院她也是中文學院還有西方語言什麼的，後來我們一想既然咱們學人文，那北大底子更加厚實，所以我們當時也主要是尊重她，她自己對北大的那種感情就是更深，所以我們主要還是尊重了她的選擇，我們一方面覺得學人文的話北大好，在 一方面主要還是她自己最後覺得還是北大吧。 鳳凰網教育：我覺得若辰是一個自己特別有主見的人，其實我不知道劉老師和先生來說是從小就一直培養她自己來做決定，還是說只有在這種遇到重大的選擇的時候給她這樣一個機會，免得說是不是有很多家長會替孩子填報志願說，現在像劉老師說的，計算機或者是經濟這麼熱門，法律這麼熱門，那我們干脆就報這個是 不是將來會更有發展。您和您先生是怎麼考慮這件事情的？ 劉稱蓮：沒有，若辰從小包括家裡的事情我們都讓她去參與做決定的，她小的時候，其實她在上三四年級的時候，她們同學有許多在學琴。 鳳凰網教育：學琴。 劉稱蓮：對，學彈鋼琴。 鳳凰網教育：鋼琴。 劉稱蓮：彈電子琴這些，其實我當時覺得女孩子，我們彈一彈琴也挺好的，但是跟她商量了好幾次，就說咱們彈彈琴吧，她當時不願意彈，她當時就不願意彈，她覺得那樣會讓自己玩不好的，然後所以最後我們當時她就沒彈，沒彈。 鳳凰網教育：這是在什麼的時候？ 劉稱蓮：小學。 鳳凰網教育：小學的時候。 劉稱蓮：小學三四年級的時候。 鳳凰網教育：就正好什麼興趣班很多的時候。 劉稱蓮：對，而且班裡很多同學都在彈嘛，她很堅決的說不彈，後來我和她爸爸說不彈咱就不彈，然後到現在，其實她上了大學以後她發現周圍的同學有多才多藝的很多，有會彈琴，她也在想，但是她從來沒有怨過我們，因為那是她自己的選擇，她從來都沒有說你們當時怎麼就沒讓我學，因為我們是反復跟她商量的，她 好多事情都是這樣子的，包括我們小學時候沒有上過什麼課外班，課外補習班都沒有上過，如果我們提起來的話她會說我不想上，不想上那我們就不讓她上，所以就這麼一路走下來，所以到高考的時候也是這樣子的，都是她自己劃定范圍要到哪裡，我們只是一個。 鳳凰網教育：輔助的。 劉稱蓮：對，輔助的，她有時候她會說爸你去給我弄什麼去，她爸直接就給她弄去了，都是我們打她的助手，不是給她做決定，不待辦。 鳳凰網教育：就是說爸幫我去收集一下港大的資料。 劉稱蓮：對。 鳳凰網教育：就是自己還是做決定做習慣了，我聽剛才媽媽在介紹的時候。 劉稱蓮：對，是這樣的。 鳳凰網教育：我其實看到您在這本書裡面也有提到，說其實在填報志願的過程中的話其實還是很重要的，家長剛才也說到就是要收集很多資料，您能不能給大家分詳一下都需要大概做什麼樣的這種資料的收集和統籌？ 劉稱蓮：我覺得是有幾個步驟，第一步就是先了解一下這個孩子的興趣，這個孩子的興趣在哪裡？她要學什麼？然後把相關的學校和專業的學校和相關的專業都給找出來這是家長要做的一件事情。然後另外一件事情就是要了解這孩子的成績段，這個孩子的排名，比如說她在這個地區，在這個省，在她的學校她的排名，她 這個排名在歷年來能上哪些大學？把她這個成績段，把她能上的這些學校給找出來，然後這是兩方面的工作，當了最後報志願的時候家長我覺得就參考了，把這些資料都給了孩子讓孩子去選擇，然後家長去做參考就行了。 鳳凰網教育：就是最後，比如說篩過第一遍的時候可能有所、所學校，篩過第二遍就像劉老師說的剩下所學校，最後若辰在這所學校裡面就定北大就好了，就起到這樣一個作用。 劉稱蓮：對。差不多，就是這樣一個作用，就是家長前面工作做足了，然後後面到孩子選擇的時候就很容易了，因為孩子時間到高三的時候她們的時間確實是很緊張的，除了學習，如果你讓她收集這些資料的話會花費很大的時間，這跟國外不太一樣，我們國內的這種高考。 鳳凰網教育：對，然後我覺得可能剛才我們說到都是一些特別特別細致的關於高考這麼緊張的這種話題，下面的話我們可能本來這本書我其實讀著說的是陪孩子走過高中三年，應該是那種怎麼說，特別一些技巧，當然裡面也有一些技巧的分享，就像剛才劉老師介紹的這種，我讀下來不覺得很苦或者很辛酸，而是覺得特別 溫情，可能裡面有一段談到說爸爸媽媽這種擁抱孩子，這種若辰覺得很好，你是怎麼考慮的，為什麼覺得很好，以前他們擁抱你嗎？ 李若辰：也會吧，慢慢可能青春期的時候自己也叛逆了一小下下，做很多事情就覺得自己長大了不用膩著她了，就有點刻意的距離。但是到後邊之後自己也是長大了情緒比較成熟了一些，就覺得最親近的人還是自己身邊的家人，因為擁抱就是一個特別給人力量的一種方式，特別是在你很脆弱的時候，或者情緒低落的時候 那種感覺真的是挺好的，爸爸媽媽他們能通過這種方式來給我支持我覺得就挺好。 鳳凰網教育：這種方式是誰想出來的是若辰自己提出來的還是劉老師和先生想出來的？因為我覺得中國的父母其實都比較傳統、很有威嚴的，就是坐在那兒不輕易和孩子去表達自己的情緒和關懷，可能那些關懷本身很細致、很隱諱的去表達，比如說可能嚴厲或者說棍棒教育，其實也是父母出於愛護的一個體現，只不過沒 有找到正確的辦法，這種很西方式的方式是誰想出來的？ 劉稱蓮：這個也不是想出來的，因為她是女孩嘛，我跟她還比較親密，但是她小的時候她爸爸對她特別寵，他倆也經常在一塊膩著，但是後來孩子長大了，差不多到了十二三歲的時候，她爸爸這種舉動明顯的就少了。 鳳凰網教育：覺得她是大姑娘了。 劉稱蓮：對，但是我非常偶然的一次機會去聽課，聽一個專家說，如果想讓你的女兒不談戀愛，爸爸就多抱抱你的孩子，後來我也了解了，又看了很多書，然後我也去上課，親子之間的這種擁抱、親密接觸對孩子是非常好的，無論是對她的成長還是對她情緒的安撫都是非常好的，後來我就跟我先生（她爸爸）聊，她爸爸 就覺得也挺好的，他本來就跟他女兒就非常好，所以後來有時候就出去牽著手出去溜彎。 鳳凰網教育：還是挺親密的。 劉稱蓮：對，然後就摟著他女兒的肩膀這樣子，有時候我在旁邊或者在後面看著覺得特好。 鳳凰網教育：覺得特溫馨。 劉稱蓮：對，就是特別好，她到了高三的時候，她爸爸送她時兩個人就摟摟抱抱的，然後就走了，就是那種支持，異性父母對孩子情感上的支持是非常重要的 鳳凰網教育：我覺得這個也是很多家長沒有體會到這種支持的好處，可能書裡面也提到高中的時候若辰的學習也是很忙的，但是我看您好象並不避諱她上網的這件事情，因為有很多家長都挺介意的，我看您書裡面寫的有一位家長把電話線也掐掉了、手機也給沒收了，讓他沒有任何的途徑，上學就去上學回來就直接到家裡 面關在小屋裡面學習，你怎麼不在乎若辰她上網呢？ 劉稱蓮：我在她上高中之前我也做了一件事兒。 鳳凰網教育：嗯，您跟我們說說。 劉稱蓮：就是把我們家的電腦從書房搬到客廳。 鳳凰網教育：很有企圖的。 劉稱蓮：我特意買了一個比較小的電腦桌放在我們客廳，這是我做的一件事。 鳳凰網教育：這是上高中之前做的嗎？ 劉稱蓮：對，在她上高中之前我就把電腦搬到客廳。 鳳凰網教育：就是還不讓若辰很刻意的發現，說是不是因為上高中讀書比較忙。 劉稱蓮：她可沒發現。 李若辰：有感覺，我知道。 劉稱蓮：對，她還是有感覺的，所以說親子之間的這種感覺是很敏銳的，無論家長怎麼去裝她都能感覺到的。 鳳凰網教育：去掩飾。 劉稱蓮：我當時的想法就是怕孩子上網控制不住自己，所以我就做了一件這個事，把電腦搬到客廳裡頭了，但是我沒有限制她上網。她高中三年周末的每個周五都會上網的，到高三的時候變成周六了，她每周都會上網的，一個是看美劇。 李若辰：在高三的時候嗎？ 劉稱蓮：沒停，三年看美劇電影沒停過，每周都看，這是一個。還有一個活動就是在人人網上，在人人網上刷屏，一到周末的時候就看見那同都上來了，我也覺得挺也意思的。我們這個上網從來沒有限制過孩子，我沒看見她在上面玩游戲、或者說聊天，她高中三年幾乎沒怎麼上過。 李若辰：對。 劉稱蓮：我聽她表姐和堂姐問她說，你的為什麼不上啊，她說她都不上，不敢進去，她覺得在上沒什麼意思，所以她高中三年真的是沒有限制她上網。 鳳凰網教育：我真的是挺驚訝的，雖然說媽媽的企圖已經這麼的明顯了，把電腦從書房搬到客廳了，若辰其實還是有感覺的是吧？ 李若辰：對。 鳳凰網教育：肯定是覺得怕我上網上多了，當時你是什麼樣的感受？ 李若辰：我大概知道，莫名其妙的把電腦從書房搬到客廳，但是我覺得這樣也挺好的，有時候看學習挺重要的，有時候上網還是下不來，有他們在旁邊的話就會覺得哎呀，差不多了，別上網了。所以我覺得他們這個動機也挺好的，本身對我來說也是一種挺好的提醒，所以我也沒說什麼最後就默認了。 鳳凰網教育：沒有什麼反抗是吧？ 李若辰：對。 鳳凰網教育：沒有什麼抵抗，就這樣了，若辰也提到自己在書房的時候還是有一點點上網，有點控制不住，也願意看美劇、也願意是人人網上和同學一起互動，做這些事情的時候媽媽是在旁邊盯著還是劉老師完全沒管？可能會盯著時間說有一個半小時了還沒看完。 李若辰：會有點，就是提醒提醒，時間太長了會說差不多了吧，也不會說現在必須得下，沒有這樣的。 鳳凰網教育：基本上她在這種網上的活動時間您大概控制在多長時間？ 劉稱蓮：沒有刻意給她規定時間，比如說周末的時候她八點就上網，一般到點就該睡覺了，我都會說差不多該睡覺了，我也不強迫她，高中三年我也沒有 強制說必須她睡覺我才睡，我一般都是在她前面上床睡覺，我在我們家是第一個上床睡覺的，有些家長說孩子不睡我睡不著，我就沒有過，他們都沒睡我就早呼呼大睡了，覺得很放松，我就只告訴她點了該睡覺了，然後我該睡就睡了，她過一會兒也就下了。 鳳凰網教育：若辰就是很自覺的過一會或者跟同學說拜拜然後就下線了。 李若辰：對，因為知道還有事情要做，上網只是一個簡單的消遣。尤其到了高三，時間挺緊的，沒有那麼多的時候可以花在這個上面，那就相當於給自己放了一個小假了，不管是看美劇，還是聊天，它都是一種放松的方式，然後自己都知道第二天還有各種各樣的計劃要完成。上網上的很晚有時候也會，但是上晚了以後就會覺得自己心裡特別難受。 鳳凰網教育：還不如不上了。 李若辰：明天起不來，事情做不完，就會覺得很不爽，所以以這個心理自己就能控制的了，因為還有更重要的事情等著我去做。 鳳凰網教育：哇，好棒，其實我覺得可能若辰本身是一個自律性比較強的這樣一個孩子，我們打比方說，如果劉老師的孩子是一個比較頑皮的，或者說是一個比較淘氣的孩子，您還是會以這種寬松的范圍教育她嗎？還是會更嚴格一些？您也可以建議一下家裡面正有這樣的小孩的家長朋友們，應該怎樣面對這樣的情況。 劉稱蓮：這種孩子其實挺多的，家長們覺得這種上網是沒辦法的，但是其實任何事情它都有根源，他之所以去上網，他就有他的原因的。孩子為什麼那麼迷戀網絡，是有原因的。網絡游戲設計的時候其實是分析人的心理，為什麼那麼多人願意玩游戲，上網。 鳳凰網教育：一直都不下。 劉稱蓮：對，是因為它分析了人的心理，對小孩來說游戲其實一個是滿足了小孩的好奇心，一個是滿足了孩子的成就感，因為游戲要過關，升級，還有那種獎勵。如果你失敗了的話，它不會罵你，還會鼓勵你說沒關系再來。 鳳凰網教育：再來一次。 劉稱蓮：對，電腦游戲跟孩子的這種互動非常吸引孩子的一點就是說，孩子在這一個是滿足他的成就感，再一個孩子在這裡不受打擊。 李若辰：對，是這樣。 劉稱蓮：他不受打擊，現在上網的孩子，這些優秀的孩子，學習比較好的孩子上網的反而少，就算上網他也不會成瘾。 李若辰：對。 劉稱蓮：那種學習相對來說比較差的，然後在學校裡頭不受關注的，還有在家裡頭，家長是指責模式的家長，這種的孩子他上網的比較多，為什麼，就是因為他在現實生活中，他得不到他自己要的那種肯定，要的那種成就感，他得不到，所以他到虛擬世界裡面去找，一到那裡頭總是能得到那種心理上的支持，所以他就欲 罷不能。好多孩子他在意識層面上，他知道這是不好的，這會耽誤學習的，但是他還是願意到那兒去，就是因為他一到那兒就覺得我是我自己了，我在這裡我就是能干的。一到現實生活中就是被指責。 鳳凰網教育：做什麼都不對。 劉稱蓮：對，所以這個是有原因的，但是如果這個孩子他已經是這個樣子了，我們家長再用那種指責的辦法，你去打他，你會把打越打越遠，他可能不在家裡上網，他會到網吧裡去上網。 李若辰：對。 劉稱蓮：而且有些家長就說直接把網線掐斷，手機沒收這種的。說到這兒，我想到了一個小孩，有一個小孩自己去賣同學喝完的飲料瓶，自己去把那個飲料瓶賣了，然後拿著那個錢去上網。 鳳凰網教育：他賣同學的飲料瓶收集一部分錢去網吧上網。 劉稱蓮：對，去網吧上網，他不在家裡上網了，他去網吧上網，所以說家長這個時候如果你用掐斷網線，沒收手機的這種辦法，用這種賭的辦法，孩子是不會接受的，而且你真的會把他越來越推到那個方面去。要想讓這個孩子不再去上網的話，那你就去找一些能夠代替這個上網，讓他覺得比上網還得到好處的事情。 比如說帶著這個孩子去做一場運動，如果是一個男孩的話，爸爸帶著這個孩子去打一場籃球，然後再打籃球的時候讓這個孩子覺得他是有力量的。 李若辰：對。 劉稱蓮：然後用這種方式，比如說女孩子讓媽媽跟她談談心，然後給她一些書籍，讓這個孩子覺得在這些方面可以獲得比網絡上更有意義的這種收獲，那麼這個孩子她就會慢慢地從這個網絡裡面走出來。 還有一個就是說，如果孩子她在上網的話，應該對她有一些更多心理上的關愛，應該在生活上對她有一些肯定，這樣子她就不會迷戀在那種虛擬的世界，到虛擬的世界裡去尋找對她的那種肯定。 鳳凰網教育：對，我覺得可能劉老師剛才說到的也是一點家長對孩子的教育，他在虛擬游戲裡想要的可能就是這種肯定和關懷，但其實我們在現實生活中如果也能時時給他這種肯定和關懷，其實他可能能發展的更好，其實我覺得總結起來這個劉老師在若辰的教育當中也是一直采用著這種幫助、引導和扶持的這樣一個態度 和方式。可能由於時間的關系我們今天特別感謝兩位來接受我們的采訪，我們先請李若辰同學給這些馬上就要踏入高考考場的你的這些學弟學妹們說兩句話。 李若辰：好，高考是很重要的人生的一個檻，我們肯定要全力以赴的去面對它，然後不管遇到什麼樣的挫折都不要放棄，因為你們的努力它肯定是有回報的。如果你現在已經有了一些小的成就，千萬不要驕傲，因為最後那一錘還沒有敲定，你就相信你的努力都會有相應的收獲，然後做好你能做的，信心滿滿的走進考場就好了。 鳳凰網教育：好棒，最後我們也請劉老師您給這些家長朋友們再囑咐兩句話。 劉稱蓮：其實高考這件事說重要它也重要，說不重要其實也不重要，因為孩子人生的路很長，不過既然這是孩子的一次挑戰，作為家長首先要給他支持，我是媽媽我想跟媽媽說一句話，就是說最近我看到一句話我覺得說的特別好，就想更大家分享一下，愛就是一頓飯，一頓飯堆積起來的，所以在這個時候，作為媽媽你把 飯做好了就行，不要太多的管人家的學習，學習是孩子的事情，是老師的事情。 鳳凰網教育：好，說的太好了，我覺得可能劉老師說的更加溫情一些，今天也非常感謝兩位接受我們的采訪，謝謝，謝謝。
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