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| 聖嚴法師 |
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首頁
：幸福人生
：育兒教育
最傷孩子的十句話，父母請嘴下留情
不要再用語言傷孩子的心，斷送孩子的前程。同時告訴父母，應該對孩子說什麼，以及父母應該怎樣從正面的、積極的、健康的、亮麗的角度審視孩子、肯定孩子、表揚孩子、激勵孩子。 [第一句]“笨蛋，沒用的東西。” 告訴孩子：你不笨!是誰給孩子貼上了“笨蛋”的標簽。如果你不想讓孩子成為“笨蛋”，在平常之中賞識你的孩子，翹起你的大拇指，一句簡單的話，能改變孩子的一生 [第二句]“住嘴!你怎麼就是不聽話。” “聽話“的孩子到底好不好，不要一味要求孩子服從自己。給孩子爭辯的權力，培養有主見的孩子，學會與孩子說話，當孩子與父母頂嘴時，沉默會更具震撼力! [第三句]“我說不行就不行。” 別耍“因為我是你爸爸”的威風，“一言堂”的後果，懼怕不等於信服，尊重孩子的選擇，學會與孩子商量，聽聽孩子的建議。 [第四句]“我再也不管你了，隨你的便好了。” 沒有力度的話不要說，別把父母的意願強加給孩子，停止空洞的說教。尊重是最好的辦法，批評孩子時，注意不要傷著孩子，寬容孩子的“不務正業”，不要強迫孩子做他暫時不喜歡的事。 [第五句]“你若考100分，我就給你買……” 物質獎勵刺激孩子學習好不好，為孩子制定的目標應該是跳一跳能摸得到，怎樣幫助孩子最有效?要讓孩子知道，他們因什麼而可愛，讓孩子知道學習是他自己的事，別把孩子的分數看得太重要。 [第六句]“你可真行，竟做出這種事!” 只當“參謀”，不當“司令”，“早戀”不是洪水猛獸，“賊”的帽子扣不得。接納孩子的缺點，想一想孩子為什麼這樣做，不要怕孩子吵架。 [第七句]“你又做錯了，真笨!” 允許孩子犯“錯”，失敗後孩子更需要肯定，你在給孩子傳遞什麼樣的信息?拯救一個人的靈魂比制裁肉體更有效，教育孩子是疏而不是堵，告訴孩子每天做好一件事。 [第八句]“一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!” 擺正期望的天平，永遠不要對孩子說：你做不到!做一位自信的父母，孩子需要賞識，渴望被肯定，給孩子一個機會，讓他去鍛煉，驅除孩子心中自卑的陰影 [第九句]“都是一樣的孩子，你怎麼就不如別人!” 教育孩子不應統一模式，要因材施教。孩子不是一張白紙，不可隨意塗抹，別讓孩子患上“習慣性無助”。告訴孩子：成功不在於角色的大小，讓孩子成為優秀的關鍵在哪，讓孩子學會跟自己比賽，讓孩子以他自己的速度成長! [第十句]“就知道玩，一提學習就沒了精神。” 孩子最喜歡什麼樣的教育方式，讓孩子把玩的心用在學習上，讓孩子在寬松的環境中學習，讓孩子適當地玩一玩電子游戲，不可剝奪孩子玩耍的權力，玩出孩子的自信心。 今天孩子最缺的4個方面：1、童年快樂的缺失;2、精神文化的缺失;3、親情溝通的缺失;4、成就感的缺失。 給爸爸媽媽的5句忠告： 1、成長比成功重要 ——輸得起的孩子最成功 現在的父母有個奇怪的現象，什麼都替孩子干，認為孩子的任務就是念書。我組織夏令營，一個很小的孩子看著煮雞蛋發呆，我說“你不愛吃嗎?”“愛吃!” “那你怎麼不吃呢?”“這雞蛋跟我們家雞蛋長得不一樣!”“你們家雞蛋長什麼樣?”“我們家雞蛋是白的、軟的，這雞蛋太硬咬不動!”後來一問才知道，這孩子從小就沒見過家人煮雞蛋、剝雞蛋的過程，都是擺好了切成四塊放在面前吃，所以別老預設結果，而要重視成長過程，走好腳下的路，輸得起的孩子才是最成功的孩子! 2、經歷比名次重要 ——過分溺愛造成孩子無能 都說現在孩子心理承受能力差，經受不起挫折，這是因為家長不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會。“生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害”，但意想不到的傷害天天都可能發生，過度的保護帶來的是孩子的無能。可以包容孩子，讓家成為孩子最後的港灣;可以理解他，讓他找到溫暖和安全感，在彷徨和沒有出路時，給他指條路而不是給他一堵牆。 3、付出比給予重要 ——給孩子愛你的機會 只對孩子付出愛，會讓他們沒有責任感，只會一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦，咬牙從市場買來，看孩子吃得津津有味，自己捨不得動筷子，眼看孩子已吃完飯，媽媽忍不住想嘗一口，“別動!”13歲的孩子說“那是我的”。過分溺愛、無限縱容滋長了孩子的自私，使孩子心中只有自己，沒有別人。 4、對話比對抗重要 ——別跟孩子“較勁” 青春期的孩子愛跟父母“對著干”，四五十歲的父母也愛跟孩子“較勁”，雙方各站一方，把自己的意見強加給對方，只想改變別人，不想改變自己。比如談到早戀，許多家長就簡單、粗暴地阻撓、強行壓制。 青春期的孩子正處在成人感迅速增強，但心理卻不成熟的時期，他希望得到大人的尊重，又對父母缺少基本的信任，因此逆反心理很強，心靈的大門只朝著同齡人開放，這時候他特別需要心靈關懷，需要理解。 5、激勵比指責重要 ——欣賞孩子，告訴他“你能行” 一味地對孩子表示不滿、求全責備，帶給孩子的是負面信息，讓孩子怯弱、抑郁，甚至產生厭世情緒。我小時候有兩大愛好，一是畫畫，5歲時畫了一只大公雞，我母親說：“太好了!我早就說過，你畫的公雞比我養的還漂亮!”於是，我更愛畫了，黑板報從一年級畫到高三，到農村插隊給農民辦報，後來就辦了《中國少年報》;二是愛跳舞，五年級那年北京市舞蹈學校來招收小演員就有我一個。結果不幸的事發生了：當我穿著小褲衩、背心，手背後、腳站直後，有個老師從我身邊走過，瞟了我一眼說“哼，腿都不直還跳舞呢!”從此之後，我一跳舞就想起那話，後來就不敢再跳了，再後來干脆不跳了。所以我對父母說，孩子從小生長在“你不行”的環境中，慢慢地會把“你不行”內化為“我不行”，他就真的不行了，"說你行，你就行，說你不行，行也不行!" 其實對孩子來說，有沒有天分不重要，重要的是有沒有興趣和自信。別瞧人家，大膽為孩子喝彩，相信你的孩子會創造奇跡!
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