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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
：轉載
如果一直讀經，學校功課怎麼辦？
主持人問：有家長問，如果一直讀經，我的學校功課怎麼辦? 王財貴答：我們分兩個層次來說。 第一個層次，難道學校的功課就那麼重要嗎?不做學校功課就不行嗎?學校功課不好就代表沒有成就嗎?這個問題想清楚了，你就沒有那麼擔心。但是很少人敢這麼想。 所以我們再想第二個層次的解決辦法，就是，只要讀經，學校功課就很容易。所以不是否認學校功課，也不是逃避，而是學校功課實在太簡單了。為什麼?因為學校功課做好有一個先決條件，要聰明，學習能力要強，學習興趣要高。要讓他聰明最好的辦法就是讀經，讀經以後學習能力就強，而且喜歡學習。一個聰明的人，學習能力強，又喜歡學習，學校功課就不在話下，而且依照我的看法，也只有讀經這條路能達到這個效果。所以，凡是煩惱學校功課的家長，解決學校學習問題的辦法，就一個，讀經，沒有別的路了。為什麼讀經能夠這樣，你自己去想想就知道了，如果還是想不通，等一下問題還會問到這裡，我們再慢慢談。 主持人問： 您能幫我們舉一些這樣的例子麼?因為您已經推廣十四年了。 王財貴答： 這個例子多的是，成千上百， 凡是認真讀經的孩子， 在一個月兩個月之後 就能夠讓你看見他的進步， 在五年十年之後， 就有不同凡響的成果。 所以這個成果就在世界上了，請有興趣的人自己去考察考察。 如果一個真正有智慧的人，他不要去考察的，只問這個有道理嗎。假如你聽我講，認為有道理，就去做了，還要考察?你沒有時間去考察了。凡是必須考察的，必須有數據才相信的，這些都是笨啊。不要做笨人了，要做聰明人，這個對我就做，至於是不是有效果，一定有效果，假如沒有效果呢，沒有效果，我也甘願，這才是第一等的人才，第一等的家長，第一等的老師。所以不要再問這個問題，再問這個問題，我就笑你。不過也可以問了，你自己去查。有人問我，你為什麼不把數據統計出來，讓大家相信，我說中華民族的子孫沒有這麼笨，是外國人才那麼笨，所以遇到這個問題我就生氣。(笑) 舉例： 有教就有，沒有教就沒有 我們再講一些實際例子，來印證一下。首先我講的是我家裡的孩子，比較親切。大家剛才已看過電視了。我不是在宣揚，這裡沒有什麽可宣揚的，只是親身的體驗，比較深刻。我有四個孩子——在大陸這是犯法的(眾笑)——一般來說，女孩子比較聰明，男孩子比較不聰明。我大女兒比較聰明，我開始教這些功課的時候又太慢了 ——千萬不要太慢，越早越好——五、六年級才教她，她就有自己許多的想法了，太聰明了：「我們學校又不教，老師又不考試，我們同學也不讀，我干嗎要讀啊?」沒辦法!她只學了一點點。但是學這一點點，到了初中、高中就不得了了。她的作文，不必指導，下筆千言，就只學那麽幾句。我的第二個孩子是男孩，是比較笨的。所謂笨，大家都知道，就是在學校裡一、二年級，二、三年級都是二、三十名，都是後進的——幼稚園老師就以爲他有點自閉——到了6歲還不太講話，到了7、8歲還流口水的這種人。我第二個孩子是我唯一的男孩子，所仰望者終生呀!這個男孩居然是這樣!但是我不緊張，因爲我知道，我懂心理學，所以我不緊張。到了他三年級的時候，他姐姐是五年級，差兩歲，我教他姐姐的時候也教他。我怎麽教他呢?我把一本書遞給他，說：「孩子，你這麽大了，你應該讀讀這些書了」。他就翻開了第一頁，讀起來：「第一章，道可道，非常道，名可名，非常名……」。把第一章五十幾個字都讀了，都沒有讀錯。我翻第二頁，第二頁上面就是第二章：「天下皆知美之為美……」又是六十幾個字，總共一百十幾個字統統沒有讀錯。這是一本《老子》啊!一個笨小子，讀《老子》，一個字沒讀錯。你知道爲什麽嗎?因爲上頭有注音嘛!看著注音讀，太簡單了嘛，老師們要教讀經何必那麼緊張呢?像我一樣就好了。我是一個不負責任的父親，但是等一下你就知道，我是一個最負責的父親。我只說：「不錯，你會讀了嘛，現在你去讀吧，把這兩章背起來。」他三年級功課還不多，做完了，有許多時間可以讀。他讀了一個小時才來找我，還是不會，結結巴巴的。我說：不行，讀不好別來找我，晚上再來背。到了晚上他來找我，已經很流利了：「道可道，非常道。名可名，非常名。」於是我就說了一句我這輩子最重要的話──我說了九個字：「從今以後，每天背兩章!」老子八十一章，多少天背完?40天!剛才不是美國的學生在問我們的留學生：《老子》講些什麽嗎?40天就全部會背了。我們的孩子有多少40天被浪費掉了。40天背完，從來沒有麻煩，只是說了那句話，九個字!背完了，就算了嗎?不是，我知道人類會遺忘，隔愈久遺忘得愈多。所以要趕快復習，一天復習十章。十章大概五、六百字，他以前都背過了，現在連起來背，輕鬆自在。所以每天都背十章。八天就復習了一次，讀老子的日子總加起來四十八天。還要再復習，復習第二次，二十章連起來背，大概一千個字連起來背。你要知道，一個孩子，能夠在頭腦裡存放一千個字，像長江大河滔滔不絕。他的整個生命力，就開拓出來了，一輩子聰明，就奠定了，一千個字就好了。現在我們教小朋友們背書，只說「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。」沒了!「紅豆生南國，春來發幾枝。願君多採撷，此物最相思。」沒了。我告訴你：浪費生命啊!把二十章老子連起來背，四天背完。總共五十二天。第三次復習，四十章連起來背。兩千五百字連起來背，兩天背完，五十四天。最後一天，從第一章背到八十一章。《老子》五千言，一口氣背完，總共五十五天，從那一天開始，《老子》跟著他一輩子!(鼓掌) 讀完《老子》，我馬上後悔了，我弄錯了，要先讀《論語》。所以趕快開始讀《論語》，《論語》不是八十一章，《論語》四百九十八章，號稱五百章。每天背二章，要二百五十天，不是他不堅持，而是我連測驗都懶得測驗了，所以他的論語只背了半本。這樣從老子背到論語，只讀了不過半年，他就整個變了。氣質變了，頭腦也變了。老師都非常驚訝，說：「這個孩子怎麽現在聰明起來了?」到五、六年級，就從後進生躍進為名列前茅，初中全班第一名。初二，老師叫他去跳考高中，他到高中，全校第一名。高中本來讀兩年，以他的程度，就可以去考大學。我們教育部，不准他考大學。所以第三年就浪費掉了，考上台大以後，讀了三年，就跳考研究所。臺北兩家最有名的研究所，政治大學研究所，他考第一名;臺灣大學研究所，他又考第一名。考兩個第一名，大家說：「你的孩子是天才!」我說：「不是，是最笨的。」老師和同學問他：「你的書怎麽讀得那麽好?」你從哪裡學到讀書的方法?」孩子說：「沒有，我本來是很笨的。我唯一知道我爲什麽會聰明起來的，就是三年級的時候，我爸爸教我讀過《老子》，我會背《老子》。」大家聽了，都說，那我也要去背《老子》──但是，已經來不及了。 這是第一個故事。算命的人說：我這個孩子，將來成就比我高十倍。憑什麽?你知道嗎?憑我那一句話：「從今以後，每天背兩章」九個字，他就可以高我十倍。教育是不費吹灰之力的，我有什麽學問，我花什麼力氣?沒有!我若給他講一句《老子》，天打雷噼!但是他不瞭解《老子》嗎?從初中時開始，智慧漸漸産生。高中的時候，能夠引用。到大學的時候，他就能夠用《老子》的思想，去比對世界上的哲學家。憑什麽?憑三年級時候，9歲的時候，五十五天的教育!有沒有讓他在家專門讀《老子》?沒有!五十五天的課余時間，就這麽簡單。 有教就有，沒有教就沒有!這個時期沒有，一輩子都沒有!這才是我們最大的痛心所在。 我爲什麽要講得這麽口沫橫飛?爲什麽要講得這麽激昂慷慨?我要救你的孩子，我要救我們的國家!我這個孩子是不是了不起呢?不是。我這個孩子常說：「現在讀經的孩子，比我強一百倍。」爲什麽?因爲現在有人在推廣讀經嘛。現在推廣了五、六年，現在全臺灣有一百萬的孩子。一萬人如果有一個人認真就好了嘛。其實哪裡是一萬個才出一個人人呢?十個人裡面就有一個認真的。他們只要讀個二、三年，四、五年就不得了。 我再舉一個例子，讓大家更加的捶胸頓足，回家好好反省，好好把握。 有一個在八年前我剛推廣的時候，就來聽我演講。這個人是學西洋牙醫的。一輩子只讀西洋的東西，他聽了演講之後，自己下決心：「小孩子要讀，我也要讀」。向我要了一套大人讀書的方法──大人也可以讀經，憑什麽?大人讀經，把你的心理年齡降低到跟兒童一樣。就是當你要讀這些書的時候，要學小和尚念經，有口無心，你就這樣念，千萬不要想瞭解，你要是想瞭解，就會心煩氣燥，就讀不下去了。你一遍一遍的讀，把一本書的塬文，從頭讀到尾，再一遍一遍的讀。他從那時就開始讀《論語》，後來他結婚了，叫他太太也來聽我演講。他們兩夫妻，每天早晨起來，先做功課：讀半個小時《論語》，你一句我一句，感情好得很(眾笑，鼓掌)。他的太太懷孕了，照常這樣讀。這個胎兒就在肚子裡面聽十個月的《論語》。出生以後，相貌不凡(鼓掌)，而且非常好帶，幾乎不費父母任何的煩惱。晚上從來不會哭，不是笨到不會哭，而是聰明得不需要哭(眾笑)，十個月的《論語》教育嘛。出生以後，父母親照樣讀《論語》，這個嬰兒就在旁邊聽。我剛才講過，醒著可以聽，睡著也沒關係。等到這個孩子，一周歲會講話的時候，他就會背《論語》了。1歲半就認識很多字，2歲就開始閱讀了，讀適合自己年紀的書，讀那些幼稚園的書。我本來都不知道這件事，我反正只到處這樣講，我講過以後，什麽時候與你見面呢?你什麽時候告訴我呢?那個人也是一樣。等到經過七年多，這小孩子5歲半了。他又見到我，他說：「我的小孩子使我很煩惱，因爲他太喜歡讀書了。」他現在讀什麽呢?讀世界名著。5歲半，字太小，父親不讓他讀。他就偷偷地讀，所以這個孩子讀書的時候很緊張，聽到父親的腳步聲，就把書藏在床下，說：「我在玩。」他爸爸說：「玩，好，你趕快玩，不要看書!」各位，如果天下的家庭，都是如此，我告訴你呀，天下太平了。
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