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蔡禮旭：親身力行勝於言傳 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	有時候教育，還得要有很多真實的體會，我們要制造這樣的教育機會。我們曾經看過寫作文說，我很高興今天到外公家，外公帶我到樹上去摘西瓜。這篇日記是真的還是假的？他根本沒看過西瓜。有一次老師跟孩子講到，米從哪裡來的？結果孩子說，米從超市來的，他根本沒逛過稻田。然後剛好看到老師買菜回來，他們跟老師住一起，買菜爬了好幾樓，還爬得滿頭大汗，結果這個老師進來。台上的老師覺得這是一個機會點，就說你們覺得，老師買菜辛不辛苦？這些坐在板凳上的孩子說，辛苦。他們的回答，我們感覺到，他們覺得辛不辛苦？那根本就是應付的話。結果當下老師一聽，這樣不行，馬上說，好，讓你們知道辛不辛苦？來，誰願意拿著這些菜，然後爬上七樓。一開始他們還不知道辛苦，在那裡老師我先。結果真的拿了以後，第一個爬上來的時候，最後幾階是用爬的上來，真的是手都快用上去了。然後上來以後，那些塑料袋都快被他們給用爛了。結果老師一看，要不要繼續做？塑料袋壞了，要不要繼續做？去換布做的袋子，就不會壞了。進去拿幾個很堅固的袋子，又重新把這些蔬菜水果都裝進去，來，每一個都試。接著就看到大家在那裡，會很累！每一個人都親身經歷過了。老師接下來又說，諸位同學們，請問種菜辛苦，還是買菜辛苦？全部的孩子都說，買菜辛苦。請問是種稻田辛苦，還是買菜？你種菜那要幾個禮拜，甚至幾個月，可是他只知道買菜辛苦。     結果後來老師們，把他們帶去真的種田，讓他們去插秧。看到一堆孩子排在那裡，然後看他們交頭接耳說，因為那是種水稻，他說這踏下去會不會死？然後另外一個孩子說，不要擔心，那個底下有鋪水泥地，應該不會掉下去。然後下一個孩子說，那有沒有水蛭會吸人家的血？後來這一群孩子真的去插秧，插了一個上午，累得滿頭汗，整個身體都骯骯髒髒的。結果回去以後，那一餐飯吃得很痛快，本來吃一碗，都吃兩碗，因為消耗很多體力。結果要吃以前，老師告訴這些孩子，孩子們，今天你們工作了一個上午，之後經過二、三個月的收成是什麼？就是你們面前的這一碗飯。他們一想，我工作了整個上午，只能生產這一碗飯，當他再念到那一句，“感謝農夫的辛勤耕耘”，他是從內心念出來，這個時候惜福的觀念、節儉的觀念，扎在他們的心中了。當一個人節儉，他的德行開始提升，“儉以養廉”，他不會貪污了。而他能節儉起來去幫助更困苦的人，他的仁慈心擴展了。所以儉能夠幫助人家增長德行、增長品德，甚至於能留有余於將來，我現在節儉一點，以後都能夠用之有余，他懂得經營人生，要看得深遠一點。所以剛剛跟大家交流到，很多教育不能只用言語來說，更重要讓孩子親身去做這些工作。
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