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蔡禮旭：教育的使命感 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	我記得有一個教務主任，他在東莞，廣東的東莞，他在深圳上了五天的課。讓我們非常驚訝的是，他上完以後，跑過來跟我們分享兩件事，他說第一件，我抽煙這麼久了，這五天我一根煙都沒抽，從此我把煙戒掉了。其實可能他抽煙的時候，覺得抽煙的人很多，當幾百個人一起學習，都沒有一個人抽，他的慚愧心起來，戒掉了。其實說實在的，當我們當老師抽煙的時候，怎麼去教導孩子，不要喝酒、不要抽煙？這個上行下效就做不到。有一位老師他教中學，全校的校長、老師費盡很大的力量，要讓孩子不要染頭發，結果搞了好長一段時間，真的已經是精疲力盡，沒什麼太大的效果。結果這一位老師，坐在自己的辦公桌前歎了一口氣，怎麼會這樣？這個氣歎完以後，突然靈光乍現，摸摸自己的頭發，我也是染發，然後再看看其它的同事，一大堆老師都染發。所以當這些學生被禁止染發的時候，他心裡服不服？你們都染就叫我不染，好，道高一尺，我魔高一丈，我染到讓你們抓不到，抓不勝抓。所以當下反求諸己，自己先不染發，孩子自然就受到這個感染。     而這個教務主任又說到第二件事情，他說我這五天所抄的筆記，大過於我四年師范學院的筆記。我們聽完非常感動，也非常感觸，感動是這個教務主任，他對學生很有愛心，他多麼希望學到的東西可以利益學生。可是感觸的是什麼？感觸的是雖然受了四年的師范教育，但是他這一顆愛心，卻沒有被大量的啟發起來。很可能在上的教育課程裡面，很多教導的是技巧，而不是教導擴大老師的心量，以至於提升老師道德、學問。我們看到現在的大學，請問大一的時候德行好，還是大四？很可能他沒有抓到人生的價值、人生的目標，把這四年寶貴的歲月揮霍掉了。當所有師范的學生們，當他們大一進去的時候，就能聽到我們職工會的校長們，我們所有的老師們，去跟他們分享“愛心伴孩子成長”。把自己的這十年來、二十年來，最感動的這些教學心境，孩子給他的回饋，跟所有這些准老師娓娓道來，很可能在那一場演講，這些孩子們的愛心啟發了，志向啟發了。可能他就期許自己，我要效法這一位有愛心的校長、老師，我要用這四年好好的學習，好好的提升道德、學問。而我這四年不只要在學校學習，我禮拜六、禮拜天，我要去參加《弟子規》學習班。大家現在在我們故鄉裡面，有沒有這樣的學習班？有沒有？有！這些學習班，假如讓這些准老師，都能夠結上這樣好的緣分，那他這四年很可能邊學就邊在落實了。甚至於放長假的時候，他在這些有愛心的老師號召之下，來，這三個禮拜的假期，我們到哪一些偏遠的山區，我們去講一次，從頭到尾把《弟子規》跟這些孩子講一遍。而當三個禮拜過後，這些在深山裡面的孩子、偏遠地區的孩子，拉著這些大學生的手，老師，你一定要跟我們保持聯絡，我們很感激你這幾個禮拜對我們的教誨。這個准老師當下都不斷的在擴寬他的心量，在提起他對教育的使命感。     所以這個教務主任回去以後，他就找到了學校裡面，幾個對傳統文化特別感興趣的老師，他們四個人組成一個學習小組。從那以後，這三個老師，因為他是上深圳的課，他還把這三個老師送到上海去上課。然後回來以後建立共識，團結力量大，他們持續的每個禮拜一起學習。還給班上的，不只是學生，在每一個機會點，給他們引導這些《弟子規》的德行，還每個禮拜跟班上幾十個家長做家庭教育的交流，這些家長都非常信任這幾個老師。而說實在的，教學相長，我們每個禮拜花一個小時、一個半小時，跟這些家長做交流的時候，因為我們承擔起責任，我們每天對於發生的人事物，都會變得非常的敏銳，都會從中得到啟發、得到感悟。可是假如沒有這樣的責任，我們可能每天悠悠放任，一晃怎麼又禮拜六了？怎麼又一個禮拜過去了？很可能歲月都流逝掉了。
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