漢傳佛教如何培育僧才
琉璃坊:請問法師,漢傳佛教在中國大陸是如何培育僧才?
濟群法師:根據漢傳佛教的傳統,出家後跟隨剃度師身邊數年,逐漸去除世俗習氣,並以受戒、持戒來培養僧格。隨後,或進入禅寺習禅,或到講寺學教,或去律寺習律。近代以來,後面這一階段通常在佛學院完成。大陸的佛學院教育一般分為三個階段,分別是兩年的預科教育、四年的本科教育和數年的研究生教育。預科階段著重培養出家人對三寶的信心、道念及僧格。本科階段著重知見的確立,廣泛學習教理、教制。最後是研究生階段的學習,選擇唯識、中觀等某個宗派深入學習。目前,也有不少師父因為缺乏教導徒弟的能力,將弟子的基礎教育一並交給佛學院承擔。
僧才教育的演變及現況
琉璃坊:可不可以請法師談一談中國佛教在培育僧才方面的演變,以及目前的一些的狀況?
濟群法師:早期的佛教教育,有譯經院的教育、宗派教育及禅宗的叢林教育。直到清末民初,才開始出現佛學院的教育。這是一種綜合性教育,相當於社會大學的教育模式,分為初級、中級和高級三種不同層次。戒幢佛學研究所、中國佛學院、閩南佛學院等偏重高層次的佛教教育,此外,還有許多中級佛學院及著重初級教育的佛學培訓班。
經歷十年浩劫之後,大陸教界出現嚴重的人才斷層。如何快出人才,是教界的當務之急。在這樣的情勢下,佛學院教育確實為中國教界輸入了大量人才。目前,活躍在教界各個重要崗位的中堅力量,多是從佛學院畢業的。雖然成果有目共睹,但作為佛教教育的陣地,佛學院照搬社會教育的模式,也存在著諸多問題。正因為如此,中國教界已多次召開以“佛教教育”為主題的研討會,尋求契合佛教傳統又適合時代需求的教育之道,以解決當今佛教教育所存在的問題。
道念的建立·僧格的養成(下)
僧教育要注意的問題
琉璃坊:新加坡也很重視培育僧才,新加坡佛教總會就創辦了新加坡佛學院,但我們還處在剛剛起步的階段,法師能不能給我們一些借鑒,以便把僧才教育辦得更好?
濟群法師:新加坡佛教總會曾經來到廈門,實地考察中國大陸僧伽教育的現狀,當時,我也在交流中提出自己的看法。我認為,佛教教育中有幾點需要特別注意:
一、重視基礎建設。在修學佛法的過程中,有一些是繞不開的基礎,對於任何人都不例外。這基礎便是對三寶的信心、僧格的養成及作為出家人必須具備的相應素養。如果這一基礎尚未具備,就直接學習大經大論,談玄說妙,勢必無法將教理落實於心行。若是一個出家人只會誇誇其談,不得受用,必然導致信心淡化乃至退失,這也是海內外不少佛學院存在的問題。
二、知見不宜太雜。對於一般學生來說,通過學院教育掌握一種知見,在今後的修行及弘法中就已足夠。而目前的佛學院教育往往涉及很多各宗各派的知見,多數學生根本沒有能力理解、消化。幾年學下來,似乎對各宗均有涉獵,卻僅限於支離破碎的知識,結果什麼也用不起來。
三、重視實用性。佛學院學生畢業後,絕大多數要走上弘法或管理崗位。因此,佛學院教育中應適當開設些實用性課程,如怎樣組織並開展弘法活動,如何管理寺院等等。
出家人有減少嗎?
琉璃坊:最近二十年來,中國大陸歷來推行“一對夫婦只生一個孩子”的計劃生育政策,鼓勵少生、優生,成功地減緩了中國大陸人口。而新加坡年輕一代隨著生活水准的提高,以及其他種種因素,孩子同樣是越生越少。在這樣的情況下,法師本身是否發覺出家眾有減少的傾向?現代父母是不是更捨不得讓孩子出家?
濟群法師:過去,很多人有這樣的擔心。事實上,關鍵不在於孩子的多或少,而是佛教能否健康發展,弘法有沒有力度,能否給社會展現更多的正面形象。我覺得,這才是決定出家人多少的重要因素。如果僧團不是很健康,即使有很多人出家,也未必是好事。
就大陸的情況來說,我並未發現出家眾明顯減少,相反,現在社會的資訊非常發達,尤其是網絡的普及,使得更多人有機會通過各種渠道接觸並學習佛法。如果他們有一定的善根,能放下世俗名利,又不想浪費寶貴人身,那麼出家是很自然的事。何況中國大陸人口多,基率很大。
出家人扮演什麼角色?
琉璃坊:在這個資訊爆炸、社會風氣糜爛、資本主義興盛的21世紀,出家人應該扮演怎樣的角色?
濟群法師:在這個時代,出家人扮演的角色,應是眾生的心靈導師。物質越是發達,眾生的煩惱反而越重。當今社會有兩大問題,一是人們的心態不好,二是價值觀錯位。出家人能為社會民眾提供正確的觀念和行為方式,幫助他們通過禅修、持戒獲得良好心態,並以佛法引導他們解除煩惱,樹立正確的價值觀,培養健康的生活方式。這些,才是出家人的根本職責。如果還有更多的精力和條件,還可以從事慈善、環保等公益事業,發揚大乘佛教自利利他的菩薩道精神,同時也能提高教界在社會的影響力。