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蔡禮旭：如何教導心中缺愛的孩子學習《弟子規》？ 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	蔡禮旭老師 　     問：當孩子來自一個破碎的家庭時，作為老師的，我們很難從父母恩德下手教《弟子規》，因為這些孩子是因為感受到父母的離異，而被遺棄給祖父母或“兒童之家”，他們的心中嚴重缺乏愛，《弟子規》的“父母呼，應勿緩”，完全不能讓他們接受，該如何教？     答：這個首先，剛剛這位同道有講到說，我們教“父母呼，應勿緩”，完全不能讓他們接受。第一個，這個完全不能，是我們覺得完全不能，還是真的孩子覺得不能？有時候是我們預設立場，不要小看孩子的善良。因為在唐山論壇裡面有一位影星，她叫傅沖，她的父母離異，從小也是沖突很大。但是因為她姓傅，是大舜的後代。所以她一聽完大舜的故事說，大舜的父母這麼對他，他完全沒有任何的抱怨，還一心一意對父母好，我是他的後代，我應該效法他。所以反而轉了跟父母的關系，甚至於她去給婆婆洗腳，整個先生的兄弟姐妹都受到她影響。所以“人之初，性本善”。我們可以教他們“親愛我，孝何難，親憎我，孝方賢”。     而且今天縱使父母有不對的地方，“恩欲報，怨欲忘”。比方說生產是這麼辛苦的事情，媽媽幾乎冒著生命危險把我們生下來，這個恩德要不要念？這個也都是。父母辛苦的付出，我們要多去肯定這些付出。至於父母的不對，我們可以勸孩子去包容。為什麼？“孩子，媽媽爸爸那時候沒有學《弟子規》，你現在有學了，你要做得更好，讓你爸爸媽媽相信老祖宗教誨，他們就會去學，去深入，你們家就會越來越幸福。”要把孩子的這種怨恨，轉煩惱為什麼？為智慧，為菩提。轉危機為轉機，讓它變成一種使命感，“我要幫我的父母”。     再來，也提醒他，孩子，父母曾經走過的彎路，也是讓你汲取教訓，你以後為人父母，一定要經營一個幸福美滿的家，所以你現在要好好學。他就把這一個人生經歷，轉成他一個目標，一個動力。     其實會不會轉，也跟我們老師，我們自己在看待很多事情，能不能“日日是好日，人人是好人，事事是好事”。假如我們聽了這個孩子家裡的情況，我們還咬牙切齒說，這個父母真是太不應該了。那我們聽了他們的事情都動氣了，可能就不好了。包容在這些時代當中做錯事的人。因為“先人不善，不識道德”，他們前面的人沒有教，不要再怪任何的人。我們既然懂了，就從我們做起，從我們傳播起。每個老師心中有這個太和之氣，就能把這個包容跟和氣，傳遞給我們的學生跟家長。     當然這裡也有提到，他可能是到兒童之家，而我們教知恩報恩，不只是教對父母。他假如對父母，暫時他這個怨恨一時伏不掉，我們可以延伸讓他感恩，比方兒童之家的這些長輩。兒童之家這些孩子，怎麼稱呼這些工作人員？也是爸爸媽媽嗎？也是有。所以我們更引導：您看，你們現在在這裡的爸爸媽媽，他們跟你沒有血緣的關系，卻把你視如己出，他們的精神，比親生的父母更令人佩服。所以也把感恩的心，從他身邊這些對他有恩的人，把它啟發起來。凡事都有善巧方便。    　 感恩老師！恭摘自《2010年<弟子規.傳統文化學習營答疑》蔡禮旭老師　2010/11/24　馬來西亞中華文化教育中心 04-013-004
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