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蔡禮旭：肯認錯改過能贏得他人的信任及佩服 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	【子貢曰。君子之過也。如日月之食焉。過也。人皆見之。更也。人皆仰之。】 “子貢”說到了，君子的過錯就像日食跟月食，日食的時候，是月亮擋住陽光；月食，那是剛好地球在中間擋住陽光。而這是譬喻，君子有過失的時候就像日食、月食，每個人都看到，所以犯了過錯每個人都見到。尤其假如我們是為人父母，我們是教學的老師，我們是一個團體的領導者，所謂君親師這傳統文化的三寶，為什麼？它的影響大。父母影響下一代，老師影響廣大的學生，領導者影響他整個團體的人心，上行下效。而且君親師這些角色，因為孩子、學生、下屬每天都看著君親師，因為他們內心也很尊重，所以很關注，我們假如做錯，他們馬上看到。你看孩子這麼尊重父母，父母每天隨順習氣，其實孩子是最難過的。他相信父母那顆心是天性自然的，可是父母一直習氣做主，甚至有時候發脾氣亂打孩子，慢慢孩子的信任就不見了，最後變成懷疑父母。所以孩子不能信任父母，我們不能一味怪孩子，還得要反思，我們沒有做出有德行的行為，保護好孩子那個天性。 我們男孩子從小最佩服父親，我現在快四十歲，我也是最佩服父親，很歡喜，效法父親。包含老師，我們在學校教書，那個小孩很尊重我們，當他覺得老師很多行為都不對的，他的內心在掙扎、在扭曲，我們怎麼忍心這樣去障礙孩子、傷害孩子？我自己在學校教書的時候，我看到這句話就很有感觸。有時候習氣做主，自己明明處理錯誤，還在那裡倘揜飾，在找藉口。孩子心地很清淨，老師一找藉口，他們的心地很自然感受到，聽我在那裡解釋，他們就愈聽這個臉色愈來愈難看，聽不下去。他不會刻意裝給你看，他沒有任何的所求，他就很直心表達出來，老師怎麼在找藉口，臉色很難看。我一看他們的表情，愈講愈講不下去了，這個還知道迷途知返，馬上轉個念頭，要承認過失才好。當下就給學生講，這是老師不對，老師哪裡錯了給你們道歉。我給他們鞠一個躬，當我再把頭抬起來的時候，他們的臉全變了，變成放光，眼睛瞪得大大的，反而佩服老師勇於認錯。 所以“過也，人皆見之”，都看到了。但是當場肯認錯、改過，“更也，人皆仰之”，反而贏得學生的信任、佩服。父母、老師如此，一個團體的領導者也是要有這樣的態度，這樣才能凝聚人心；不肯承認錯誤，人家對我們的信心就喪失了。唐太宗是個明君，在這一點他是非常可貴的，處處在整個《貞觀政要》，在唐朝歷史當中，都看到唐太宗勇於承認過失的可貴。有一次他最心愛的馬被養死，結果他很生氣，就要殺這個人。他的太太很柔和的講了個故事給他聽，當時候齊景公，春秋時代的齊景公也很喜歡一匹馬，被底下的人給養死了，當下就要處死他。晏嬰很善巧，馬上說君王，這個人太該死，我來處理他，他死以前要讓他死得明白，他錯在哪裡。他犯了三個嚴重過失，第一把君王最心愛的馬養死了，這個罪當死；第二個會讓國人都知道，齊景公為了一匹馬，殺了底下的人，所以讓全國人民都瞧不起齊景公，這是他第二個罪當死；第三個罪，就是讓所有的國家瞧不起我們齊國，為什麼？國君為了一匹馬殺底下人，三條大罪。講完齊景公就說好了，放了他、放了他。 這故事講完，唐太宗也聽明白，可貴在哪？只要人家講的在道裡當中，他馬上能息怒。後面還有幾個例子我們再來講。聽完以後唐太宗跟旁邊的大臣講，我真幸運，身邊有這麼好的太太，每一次太太講的，對我的啟發都非常大。他不只接受，生起感恩心，珍惜太太的幫助。當唐太宗馬上能放下自己的錯誤，“更也，人皆仰之”，反而天下的人、身邊的人愈景仰他，一個人勇於改過，才能真正贏得身邊人的尊重。一個修行人不勇於改過，甚至連最親的另一半都不會尊重我們。所以人家不尊重我們，不能怪別人，怪自己德未修，感未至。
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