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有情緒的時候，不要教孩子 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	我父親常常勸勉我要自愛，我長大以後有一次跟我母親談話，母親說，“小時候每次你爸爸教訓你，那些道理你到底懂不懂?”母親在旁邊一句話都沒有講，很配合父親教育我，但是她不知道我這個小學生聽不聽得懂。我跟我母親講，句句都懂。為什麼?因為父親是用真心在跟我們講，真心跟真心會相應的。所以回想父親教育我們的那個神情，現在還歷歷在目，那種恨鐵不成鋼的表情體會很深。所以我們姐弟三個常常互相勸勉，“爸媽對我們這麼好，我們最起碼不能讓他們多操心。” 　　一個當父母的人假如不覺得是要先教育自己，就想著要教育孩子，是不會把孩子教育成功的。比方父母常常對孩子發脾氣，“我給你講多少次了，你都不聽。”其實父母在那裡情緒化的時候，已經沒給孩子好的表率了。“我都給你講多少次了!”他也不了解以身作則才是教育，身教才是教育重要的一環。從言語當中，父母對教育的認知已經不夠了，應該要先受教育才對。 　　所以我們到學校教書以前就有一種態度，也是跟著師長學到的：有情緒的時候不要教小孩。有情緒了，我們自己就控制不住習氣了，怎麼去教他?而且孩子鐵定印象最深的就是父母的脾氣，你講了哪些道理，坦白講他記不起多少。所以脾氣大的父母跟孩子講什麼，孩子事後回想，記不起什麼，因為人都籠罩在那個情緒當中。所以有脾氣就不要教孩子，可以先離開，穩一穩情緒再說。當父母的人如此，當老師、當領導的亦如此。 　　《論語》裡面講，“其身正，不令而行”，你不用要求，你的德行就感化孩子了。“其身不正，雖令不從”，自己沒有以身作則，雖然三令五申，孩子、學生、下屬也不見得會遵守，甚至陽奉陰違，父母、老師、領導在跟不在的時候是兩個樣子。所以我們看到一個孩子陽奉陰違，不要先跟他發脾氣，首先要反思，我們自己有沒有以身作則，因為身教才是教育的根本。
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