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蔡禮旭：中國遠祖如何教導他的後裔（第一篇）傳統大家庭的風 　（點擊下載DOC格式閱讀）

	我們在從事教育工作常常強調要“慎於始”，慎於一開始。父母是一個家的領頭人，所以孩子們在成長過程當中，都以父母的一言一行來當他為人處世的一個標准。     而不只是父母，在我們整個傳統文化幾千年的長河當中，中國人的家跟現在的家不大一樣。現在的家，可能我們腦海裡浮現的是一對夫妻還有一個小孩。而傳統的家是大家族，小則七八十人，大則三、四百人都有。所以能把家治好，那上百人的家能治好，那也可以去當一個行政長官沒有問題了。而這個家的凝聚力很強，在這個家的成長當中，每一個人都有使命，都有責任感。而現在三口之家，要提起孩子的使命、責任感，不是那麼容易的。所以很多好的東西還是要好好保存下來，最少是三代同堂，沒有三代同堂，這個孝道還真不好教。     時時給晚輩做榜樣     以前的教育都是身教做榜樣，爺爺在、奶奶在，很自然地父親善心流露的行為，自然就感動孩子們。我自己很幸運啊，我們從小就跟爺爺、奶奶一起住，一起生活。而在大家庭當中，所有的長輩都有一個信念，就是給晚輩、給後輩一個好的榜樣看。所以有時候父親並不是一個很有德行的人，但是他的後代卻很有成就，原因也在於因為是一個家族，他的伯伯、叔叔們都還是把這個侄子放在心上，要好好調教他、成就他，對得起祖宗。     但我們很冷靜來看，現在當伯伯、當叔叔、當長輩的人有沒有這樣的信念？還是說，那是我哥的兒子，不干我的事；那是我弟的兒子，不干我的事？我們從這裡看到，每一個人的心境是在提升還是在下墮？進步不能用物質來衡量，心性的進步才是實質的進步。     從家庭到團體，以至於我們在學校工作，我們有自己帶的班，但我們看到其他班的孩子，我們有沒有當做自己班的孩子一樣去給他們做榜樣？一有機會的時候，去關心他、去引導他，跟其他的同仁合力地來教育好這些孩子。我們的心量是不是這樣的一種境界，一種態度？我們能時時想到整個家族、整個學校，我們的一言一行是給社會，是給民族，甚至於心胸寬大，是給這個世界一個榜樣。所以《中庸》說到，“動而世為天下道，行而世為天下法，言而世為天下則”。     我們的一言一行，都期許自己能夠為家庭、社會起一個好的帶頭作用。其實人的潛力從哪裡來？從責任心當中來，從報父母、報祖宗恩當中來。所以一個家庭的父母他是整個晚輩關注的焦點，他給他們好的榜樣，上行下效，這個家道就成就了。那再推演到更大的范圍，其實一個朝代也是這樣。     父母身教影響家族的命運     我們剛剛講到“慎於始”。一個家庭的命運，看他父母一開始經營家庭的態度，他們的身教就可以看出這個家道的情況。假如一開始經營家庭就很懶散，那家庭的氛圍就比較頹靡了。甚至於是一個不經意的動作，在孩子的心裡面都會影響很長遠。 我們有一位朋友就說到，他說，他有一個小女兒今年好像是兩三歲了，他因為回到家裡覺得比較累了，他往沙發一坐，就把襪子脫下來扔在旁邊，然後癱在沙發上，“啊，好舒服，累死了”。結果他的女兒從小就看到這個動作，等女兒可以走路了，常常到人家家裡去做客，只要一走進去，看到沙發，他這個小女兒馬上過去躺下來，把襪子脫掉，放在一邊，“啊，真舒服”。他說，光是改他女兒這個動作，改了一年多的時間才改過來。所以我們從這裡感覺到，父母謹慎對孩子的人格影響多大。     弘一大師他曾經寫過一段墨寶，其中有一句話寫到，“以慎重之行利生，則道風日遠”。“道風日遠”是好的結果，“慎重之行”是好的種子，有前面的功夫才能感來後面的效果。     而傳統文化它是小大圓融，這一句話小到家庭，大到天下，都是能跟這一句非常地相應。所以這個“道風”——家道，父母有慎重之行了，一言一行、一舉一動都要給孩子當榜樣，那這個家道也可以綿延長久。家長提醒自己，有一言而傷天地之和都不可以講，有一行而釀子孫之災都不可以做，時時想著“積善之家，必有余慶”這樣的心境，這個是小到家庭。     大到天下，大到一個朝代，都是這個樣子。我們看到漢朝，《德育故事》裡面出特別多的孝子，原因在哪裡？漢文帝就是孝子，漢朝每一個皇帝都加個“孝”字：漢孝文帝、漢孝景帝、漢孝武帝。所以漢文帝他為母親親嘗湯藥，所以“親有疾，藥先嘗；晝夜侍，不離床”，這個是漢文帝自己真正做到了，所以上行下效。     其實教育沒有想象中這麼復雜，“上所施，下所效”，產生這樣的效果。唐朝女禍最多，原因在哪裡？在唐高祖在女人方面出了點狀況，一出狀況了，後面的子孫怎麼樣？人家批評他，“你不可以犯了女戒”。他可能說，“我爺爺都這樣，你管我那麼多干什麼”？“我爸爸就是這樣，你管我這麼多干什麼”？所以不好的榜樣後代會覺得，上面都這樣了，我為什麼不可以這樣？可是假如是漢文帝的後代呢？假如是周文王、周武王的後代呢？他們時時以祖宗的德行為榜樣，我不能侮辱了祖宗啊，要“毋忝爾所生”啊，不能羞辱祖宗。     以慎重之行利生，則道風日遠     那這一句話給我們什麼啟示，諸位長輩、諸位朋友，我們希望我們的家道綿延多久？學貴立志，總不能孩子問我們，“爸爸，你要走到哪裡去啊”？那我們當父母的人回頭說，“你問我，我問誰啊”？真的，沒學傳統文化，假如我的學生，還是晚輩問我們，“人生要走到哪去啊”？我們可能都答不出來。     所以人生的目標、方向要很清楚，我們這個家道的目標是什麼？我們投入傳統文化，我們的目標在哪裡？所以我們走上弘揚傳統文化的路，在各地可以算是先驅者，開始先做的人。所以我們那個地區學習傳統文化也像一個大家庭一樣，而我們起什麼樣的示范作用，就會影響到我們所在的那個地方，傳統文化能綿延多久？所以我們一想到我們的一言一行，是攸關我們的家鄉、故鄉文化的承傳，我們有這一份承擔的時候，這個謹慎的態度也就能夠常常提起來關照。
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