一般的企業認為高薪等於人才，我們並不驚訝，可是我們要思考一件事情，高薪真的等於人才嗎？如果高薪真的可以買到人才，我們來看看一個數字，我們來反省一個數字，在一九八０年代全球賺得最多的人，全球賺得最多的ＣＥＯ首席執行官，一年賺多少？一年賺數百萬美金，這是在一九八０年代的時候，數百萬這是年薪，這是全球賺得最多的那個人的薪水。到了二０００年的時候，全球賺最多的那個人一年賺多少？賺七億六千萬。成長幾倍？一百倍。這短短的十幾年的時間，不到二十年，不到二十年的時間全球賺最多的那個人（當然不是同一個人），薪水竟然怎麼樣？漲了一百陪。我們思考一下這個問題，物價波動有沒有這麼大？通貨膨脹有沒有這麼可怕？沒有。他的薪水那個漲幅，遠遠超過物價的波動，為什麼會有樣的漲幅？因為告訴我們，愈靠近現代，所有的人愈相信薪水可以買到人才。
如果這件事情是真的，那我們來反問大家一個問題，請問是一九八０年代的公司比較穩定，還是二０００年的公司比較穩定？一九八０的公司比較穩定！因為二０００年以後，我們看到很多的公司都沒有預警的情況之下倒掉！倒掉一片。二００一年的時候大家如果還有記憶，安隆案大家不知道還有沒有記憶？這個安隆集團是美國《富比士雜志》，五百強排名第七位，一年的營業額多少？一千億美金。各位朋友，我們聽到這裡，過去我們都認為一千億是不是保障？一千億是保障！賺愈多當然愈有保障。《富比士》五百強排第七的是不是保障？不要講排第七的，只要能進入五百強，我們都認為那家公司怎麼樣？那叫鐵飯碗，趕快去爭取，我們都認為那叫保障。可是二００一年安隆案打破了這個神話，五百強不是保障，一千億的營業額也不是保障，因為它會倒，而且它倒還沒有預警，沒有任何的症狀，然後一下子就倒掉，很可怕的，倒掉一堆。
那年倒掉的企業，美國的一個議員去統計，那一年倒掉這麼多的企業，對整個社會保守估計要付出多大的代價？兩千億的美金。請問兩千億的美金誰出？誰來買單？每個納稅人買單！所以我們就想，各位朋友，企業倒了跟我們在座的各位有沒有關系？因為我們都是納稅人都有關系，怎麼會沒有關系？那不是他家的事，不是，是我們每個人的事情。我們來想一想，各位老師，請問安隆案到現在，我們是個當老師的人，我們有沒有思考過，安隆案對我們教學有什麼啟發？就說這個案子發生之後，我們有沒有想過跟我們的關系？其實是有關系的。我們是個社會人，我們在這個社會當中，發生的任何個現象，都要對我們有啟發。我們來思考一下安隆案，安隆為什麼會倒？那麼大的公司、那麼大的企業為什麼會倒？就說如果我們能夠從這個案子裡面，給我們一些啟發，我們可能可以利益到我們的下一代，讓他不要再走這條路。
那我們來想為什麼它會倒？它會倒的原因，跟大家講得很清楚，就是因為道之以政，齊之以刑，就是這樣倒的。就是認為薪水可以買到人才，就是認為欲望是社會進步的動力，都是因為這些觀念讓企業倒掉的，沒有別的。現在常常在媒體裡面，聽到這樣子的聲音，就是大家都在探討，社會進步的動力在哪裡？很多人最後做很多的研究，做很多學術的探討，最後終於發現原來社會進步的動力在欲望。沒有欲望的人怎麼進步？當然是因為欲望推動人進步、推動社會進步。可是各位朋友，從安隆案裡面我們看到正好相反，看到我們看錯了，安隆會倒是因為怎麼樣？不是因為薪水領得太少，而是因為薪水領得太多。因為我們認為薪水可以買到人才，因為我們認為這樣的薪水對人才怎麼樣？太委屈了，幾百萬美金的薪水太委屈了。所以很多的經濟學者就在探討怎麼樣留住人才，因為人才留不住。我今天用以一百萬把他聘請來，明天開一百二十萬他就跳過去了。那怎麼樣把人才留住？很多人都在傷腦筋。
所以有個理論就產生了，叫做股票選擇權，股票選擇權這樣的理論就產生了。什麼叫做股票選擇權？這也是近代非常重要的經濟學的理論，他藉由有價證券這些股票，把企業的高級主管變成了自己的股東。就是不但我每年給你年薪，我還給你公司的股票，這有什麼好處？當然好處很多，你拿了公司的股票，你就變成公司的股東，你不是在為公司工作而已，你還為自己工作，因為這家公司你有一份。一般人拿到股票之後會怎麼樣？覺得這個公司我有一份，所以我要很努力的來貢獻一己之力。本來這個立意都是好的，可是怎麼樣？就是說人都是往欲望方向去開發，這個美意變成了危機。我們思考一下，一個人拿到這麼多的股票，他希不希望股票跌下去？當然不希望。這也是這一個方案設計的時候，當初很好的一個想法，就是說一個人握有有價證券，他當然不希望這些東西貶值；那不貶值唯一的方法就是讓股票一直漲，讓股票一直漲的方法是什麼？公司要一直獲益，公司要一直賺錢。
我們請問企業會不會一直賺錢？企業有沒有淡季？有！淡季的時候企業當然是比較不賺錢的。所有經營都是一個道理，都是起起伏伏的，不可能都是一帆風順的。當不賺錢的時候，我們來思考一下，握有股票的人願不願意看到自己的資產縮水？當然不願意，當然賺愈多愈好。怎麼樣才能讓股票永遠不跌？因為公司不可能永遠賺錢，怎麼樣才能讓股票永遠不跌有沒有辦法？有辦法，做假帳就好了。所以現在的企業有非常嚴重的問題，都是在做假帳上面，他可以在賬面上讓公司看起來永遠賺錢。反正我這一個月不賺錢，我把它做得賺錢一點，然後下個月賺了之後，再偷偷的補回來就好了，反正也沒人知道，只要不被發現就好了，你看民免而無恥。免是什麼？免就是只要我不被你抓到就好了，我只要不被你抓到，我什麼事我都可以干，因為無恥，我什麼事都干得出來。因此這樣的情況之下，那個洞愈來愈大，愈來愈補不起來，安隆就是這樣倒的。
可是要倒的前夕，請問這些企業的高級主管，甘不甘心自己的資產一下子跌下去？當然不甘心。很多人都想要撈最後一筆，怎麼撈？做最後的垂死的掙扎。在安隆倒閉前二十九個董事會的成員，一口氣把握在手上一百七十萬股股票全部賣掉，好不好賺？非常好賺。十一億的美金一夜之間落入口袋，賺得很快，可是怎麼樣？這個企業應聲就倒下去了。我們來思考一下，這十一億被這些人賺到了嗎？有沒有被他們賺到？沒有，其實沒有。其實很多人在案發之後，很快就被抓到監獄裡面去了。而且甚至還有人在逃亡的過程當中，在自己的高級轎車裡面舉槍自盡。這都是我們看到欲望，把一個我們看到非常好的人才引到這條路上，真的，企業的人才琅珰入獄的很多，非常多。他們不聰明嗎？他們沒有才華嗎？
整個案子裡面，安隆的ＣＥＯ被抓到之後，大家猜猜看，判多久？判有期徒刑一百六十五年。他這個人的資歷非常的好，他是美國非常知名大學的企業管理碩士，ＭＢＡ畢業的。後來我了解到，那個大學光去讀一年ＭＢＡ的學費多少？十五萬美金。各位老師，我們的學生十五萬美金一年，請問他學到什麼？如果只是學到最後琅珰入獄，我們覺得有價值嗎？這是我們應該去思考的問題，不是錢多少的問題。我們現在的人，往往都認為錢可以解決一切的問題，但是我們看到十五萬美金一年，請問讓他學到什麼？我們願不願意我們的孩子走這條路？這是我們要去深思的一個問題。而這個案子發生之後，有很多人確實都在深思這個問題，這些人都是人才，為什麼最後被捕入獄？
一個很知名的管理學學院的院長，在二００一年，他到中國北京去訪問。到北京之後有記者就跟他去采訪，因為當時這個案子剛發生，就問他說這個安隆案對校園有沒有沖擊？他說有，有沖擊。因為他是管理學院的院長。最大的改變是什麼？這個院長講，以前有個課程很冷門叫做企業倫理，企業倫理以前沒有什麼人在修這堂課，因為好像很枯燥，聽到這個課就不想選。可是安隆案一發生之後，企業倫理學班班爆滿，上百倍的成長。為什麼學生想要來學企業倫理學？這個院長就講，這些學生唯一的目的，是希望自己將來專業的生涯不要被斷送在監獄裡面。可想而知，企業倫理學教的是什麼？教的是什麼樣的經濟學法律又產生了，你不能觸犯這一條；然後你要很小心，不能夠觸犯這些法律，教的都是這個。結果教出來的學生怎麼樣？個個都是鑽法律漏洞的高手。他們所謂的不希望自己將來專業的職業生涯斷送在監獄裡面，竟然是這樣的態度。上企業倫理給他們什麼？給他們熟悉所有的經濟法案，所有的經濟犯罪的漏洞在哪裡，然後讓他們不要重蹈覆轍，就是教這個。
所以我們現在看到什麼？法律愈周延的國家，請問是愈安定還是愈動亂？各位朋友，我告訴大家是愈動亂。為什麼？因為鑽法律漏洞的人愈多，道之以政，齊之以刑，那個政就是法律條款。而後來這個教出來的人怎麼樣？民免而無恥。這個嚴不嚴重？這個問題在兩千多年前，老子就已經告訴我們了，“法令茲彰，而盜賊多有”。人家兩千多年前就有這樣智慧的話語，可是我們現在還在認為，而且我們唯一的認為沒有這些規定，沒有這些條款，沒有這些賞罰，那我公司怎麼開？那國家怎麼治理？都是這樣子的認知。讓我們感覺到，歷史確實不一定能夠讓所有的人都把它當成一面鏡子。因此我們就了解到，如果我們所教育出來的下一代，都是免而無恥的時候，請問我們的未來有前途嗎？
各位老師，我曾經看過一個問卷調查，是對台灣中學生做的一個問卷調查，有三分之二的中學生，三分之二超過一半，三分之二的中學生認同為達目的不擇手段。就是在問卷裡面寫說“為達目的不擇手段”，請問你很贊成的，非常贊成的，不贊成的，讓他去勾，結果有三分之二的學生贊同為達目的不擇手段。
我們來思考一下，在安隆案還有下集，安隆案倒之後，不是只有這家公司倒，大家想到還有哪家公司會倒？幫他做假帳的那家還會倒，那家叫ＡＮＤＥＲＳＥＮ會計師事務所。那個會計師事務所是美國排名第五的會計師事務所，很有名的。因為想也知道安隆這麼大的公司，總不會找一個名不見經傳的人來幫他做會計吧！都是找很有名的。讓我們來思考一下，一個會計師事務所知不知道他只要被抓到，他這個企業就完蛋，他知不知道？他當然知道。而且他的靈敏度絕對比一般人更強，那他為什麼還要做假帳？因為欲望。大家知道嗎？ＡＮＤＥＲＳＥＮ為安隆做假帳代價是多少？一個禮拜一百萬美金的代價。好不好賺？我們現在要問一個問題，各位老師，請問我們的學生在面對這樣的人生抉擇，我們的學生將來出了社會，會不會遇到這樣的人生抉擇？會。他只要一說ＹＥＳ，我做，他就已經踏入了人生的不歸路。
請問多少錢他會說ＹＥＳ？一萬塊動不動心？不動心；十萬塊動不動心？不動心。一百萬動不動心？一千萬、一億動不動心？我們要這樣問下去，我們的學生到底在什麼樣的情況下，他會說ＹＥＳ，好，我做，我願意出賣我的職業道德，我的職業良知。我們今天培養出來的孩子，能不能接受這樣的誘惑？這才是我們教育的意義跟價值。很明顯的這些事例都擺在我們前面，可是我們現在對人生的經營態度有沒有轉變？可能還是沒有轉變。三分之二的中學生說，我只要為達目的可以不擇手段，請問我們敢不敢把社會的未來交給他們？很多人都不敢，因為我不敢，我不知道有誰敢？我不敢。真的，我們到老的時候，有人說老了就老了，老了關我什麼事情？對，就是我們今天一定要去深思這個問題。
