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| 聖嚴法師 |
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：居士文章
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為了你孩子的將來，關掉電視機吧！
電視是傳播文化、信息的重要工具。電視節目富於教育性和娛樂性，也是知識的源泉。坐在家裡就可知道國家和世界大事。但是目前電視中有一些節目內容不適合兒童觀看，父母要注意節目內容，陪同孩子一起看，對他們進行誘導、講解，孩子受到教育、開發了智力、豐富文娛生活，將受益不淺。 通常建議寶寶在2歲以前盡量不看或少看電視，如果2歲前寶寶大量地看電視。會給寶寶帶來4個方面的不利影響： 1、對寶寶大腦發育造成不良影響 根據澳大剝亞的最新腦科學研究表明，當寶寶看電視時，專管視覺、分析、計算等功能的大腦左側皮質，會因注意力隨畫面的轉移而呈散亂狀態。接受顏色信號的右側皮質也會喪失信息抑制力，讓左右皮質之間的通路減少，而呈現腦構造破壞的慣性狀態。長時間讓寶寶面對著電視畫面，寶寶的大腦細胞發育將受到抑制。這種抑制會帶來腦神經結構性和神經細胞化學性的損傷，這種損傷會影響寶寶正常腦功能的發育。 2、抑制寶寶的想象力和創造力 由於年幼的寶寶還不能清晰地思考，也不能進行建設性的想象，電視影像會在寶寶的腦中留下一些不受處理的圖像，長久地在腦中徘徊。如果沒有成人的啟發和講解，年幼的寶寶不理解所看的圖像，這些圖像就在寶寶的腦海中遺留下一些永久性的扭曲內容，使寶寶變笨。多看電視還會使寶寶的想象力和創造力都受到抑制。許多老師報告，一些常看電視的寶寶們不能看懂沒有圖的故事，因為電視枯萎了寶寶在自己腦中制造圖像的能力。此外，寶寶對待事物持之以恆的能力也因多看電視而大受破壞。他們習慣於看上幾小時的電視，卻難以處理一件在30分鐘或1小日寸內就能夠得到解決的問題，因此這些寶寶受不了一些較難學的事物。每當需要他們長時間專心完成一項任務時，遇到一個小困難便馬上想放棄。 3、影響寶寶的語言交流能力 對於那些不會說話的寶寶來說，電視的聲音對寶寶只有單向的溝通，寶寶坐在電視機前，毫無選擇地不斷接受圖像和聲音的沖擊刺激，卻習慣性地不作任何主動的反應，長此以往，主動反應的語言智能，便因缺乏使用機會而日漸停止進化，甚至出現退化。於是許多電視迷寶寶，到了3歲仍舊不會說話，當旁人要對寶寶說話時，寶寶的目光也不懂得要跟別人的目光接觸，常常像個半盲的人似地東張西望，而所發出的聲音都局限於“嗯”“唔”等無多大意義的單音。受電視損傷比較嚴重的寶寶。甚至可能出現自閉症的傾向。 4、難以形成良好的注意力 長期機械式地看電視，寶寶失去了主動思維的能力，而且注意力品質也不高。那些在低幼年齡癡迷於電視的寶寶進入幼兒園後，往往無法很好地把注意力集中在老師所講的內容上。因為這時候，孩子已經習慣了電視那種快速度的信息播放頻率，對於課堂上老師呈現信息的方式和比較緩慢的速度難以適應。於是，孩子就容易通過做小動作、開小差、看著黑板發愣等等來進行自我平衡和彌補。到了小學階段就表現出學習能力低下，“棄學厭學”等現象。 電視在家庭中的地位愈來愈重要。學齡前兒童對有些節目必能看得懂，由於畫面不停地變換，很能吸引孩子的注意力。有的家長覺得電視節目會使孩子安靜，不去亂跑，因此認為讓電視來看管孩子很好。很多父母為了省事，減少麻煩，鼓勵孩子從小看電視。不少父母在從事家務或工作時常對孩子說：“不要來打擾我，自己去看電視吧！”這類話孩子聽多了，就會漸漸地把看電視作為自己的責任，認為是每天必做的事。這樣做對孩子的身心健康是有害的。 有些節目，成人看了，只覺得滑稽好笑而已。但是孩子看了，卻覺得恐怖、殘忍，使其幼小的心靈產生強烈的不安。於是手捂雙眼不敢看下去，甚至哭叫；有的心裡恐懼，但不說出來；有的喜歡聯想自己，使自己進入幻覺世界。這說明電視節目對兒童的心理有意想不到的影響。有的孩子經常看武打片，睡眠不安穩，或睡中大聲喊叫。如果孩子的驚恐持續出現，父母應直接問孩子：“你是不是害怕這些事會發生在你身上？”如果孩子承認了，父母應借此機會深入了解他的心境：“你就把你所害怕的都告訴我吧！”聽完了他的述說，父母千萬不要取笑他的幼稚，更不能責備他。父母應對他說““不要怕，這些事不會發生在你身上的”。如果孩子否認害怕，則不必去追究，可對他說：“如果什麼時候感到害怕，可及時告訴我”。有了這樣的保證，孩子就會放心地把心事告訴父母的。 有些節目和電視劇存在某些不良內容，如仇殺、自殺、失戀、暴力、盜竊等。如果父母不加以警惕，孩子會很容易受其影響的。 父母應及時地利用這些壞內容作為反面教材，引導孩子認識、分辨善與惡、好與壞，使孩子從中得到啟發，認識到每一個正直的人應該做什麼，不應該做什麼。 兒童適當地看電視，對增長孩子的見識是有益無害的。但有不少的孩子整天坐在電視機前，這對他們的成長會造成很大危害。 整天看電視，會使孩子感到疲勞。不僅是視力疲勞，大腦也會疲勞。電視屏幕以高速度給人們提供大量的信息，這樣孩子們的小腦袋被大量輸入的信息占據，有益的信息就會遭到疲勞的大腦排擠。另外，電視節目中也有一些不適合兒童心理和理解力的內容，加上五彩斑斓的商品廣告，這些都可能會強化孩子的物質欲。 整天看電視，使孩子時時處於被動地接受的狀態，就難以體會真實的世界，變得被動和缺少想象力。上學的孩子看電視入了迷，就難以體會到讀、寫、做等有益活動的樂趣，影響孩子的學業。學齡前兒童看電視的時間太多，會妨礙他們玩耍，對培養孩子的想象、表達、交友、手眼配合等多方面的能力是十分有害的。 教育學家認為，電視對發展孩子的感知能力，提高記憶效果是有益的。電視的特色即動作和聲音同時刺激感官能吸引兒童的注意力。同時，還因為動作本身容易感知、記憶、可以提高孩子的興趣。如電視的動感特色可以使一顆小種子逐漸長成了參天大樹，給孩子強烈的印象，看到了變化的全過程，從而深深地銘記在記憶中。有人說：“一張畫勝過千言萬語。”而一幅具有動感特色的電視畫面，對語言發展尚不完善的幼兒來說，其意義和價值就不言而喻了。另外電視對提高孩子的思維能力，激發其想象力能起到積極作用。
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